Aulas de música geram novas conexões cerebrais em alunos
por Redação 
25 de novembro de 2016
Segundo a Sociedade Norteamericana de Radiologia (RSNA), estudar música favorece o neurodesenvolvimento ao estabelecer novas conexões cerebrais, além de poder facilitar tratamentos de crianças com Transtorno de Espectro Autista (TEA) e Transtornos de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH).
O experimento que ocasionou essa conclusão foi feito com 23 crianças de cinco e seis anos sem transtornos sensoriais, de percepção ou neurológicos. Além disso, nenhum deles tinha tido alguma aula de música. Antes de serem submetidos a nove meses de aulas de música, todos os alunos passaram por uma avaliação técnica de ressonância magnética avançada. Essa técnica permitiu que os pesquisadores conseguissem avaliar as mudanças microestruturais do cérebro.
A avaliação feita depois das aulas mostrou um aumento das conexões em determinadas áreas do cérebro. Segundo Pilar Dies-Suárez, chefe de radiologia do Hospital Infantil Federico Gómez, no México, “quando um menor receber aulas de música, seu cérebro se prepara para responder a certas demandas, e estas incluem habilidades motoras, auditivas, cognitivas, emocionais e sociais”.
Leia a matéria original em El País
