Colocando competências socioemocionais na apredizagem baseada em projetos

Na aprendizagem baseada em projetos, os professores apresentam aos alunos um problema do mundo real e os desafiam a resolver o problema por meio de pesquisa e investigação, colaborando frequentemente entre si e produzindo um produto final que abrange tudo o que aprenderam. O projeto se relaciona aos objetivos de aprendizado que os professores precisam atender, mas de uma maneira mais tangível. Muitas vezes, a aprendizagem baseada em projetos irá naturalmente integrar objetivos de uma variedade de assuntos dentro do mesmo projeto.

O Buck Institute for Education destaca 7 componentes essenciais para a aprendizagem baseada em projetos:

. uma potente ferramenta para engajamento
. uma questão problematizadora
. oportunidades para voz e escolha dos alunos
. habilidades do século 21
. tempo para investigação e inovação
. retorno avaliativo e revisão
. um produto final apresentado publicamente

A ligação entre a metodologia de projetos e o trabalho socioemocional está intimamente ligado às habilidades do século XXI. Além das habilidades de aprendizado e inovação, também são identificadas habilidades para a vida e a carreira: flexibilidade e adaptabilidade, iniciativa e autocontrole, habilidades sociais e transculturais, produtividade e responsabilidade, liderança e responsabilidade.

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