Como crianças aprendem a ler
por Redação 
23 de fevereiro de 2015
Durante três anos, a neurocientista cognitiva e psiquiatra Fumiko Hoeft, da Universidade da Califórnia (São Francisco), estudou os fatores que ajudam ou dificultam a aprendizagem da leitura, além dos já conhecidos, como o nível socioeconômico. A pesquisa apontou que o crescimento de substância branca no cérebro – conectora entre os sons, as letras e as associações de significado -, entre o jardim de infância e o terceiro ano do ensino fundamental, é a chave para o sucesso do aprendizado.
Esse aumento neurológico pode acontecer tanto por fatores genéticos, quanto pelos ambientes percorridos pelas crianças, como a casa e a escola. Além disso, foi pesquisada a melhor forma de ensinar a leitura, já que jovens com dificuldades associativas ou fonoaudiológicas podem ter mais impedimentos. Para isso, foram usados estudos de dislexia, chegando-se à conclusão que o treinamento das funções executivas nesses primeiros anos – como o planejamento e a organização de tarefas -, é a melhor forma de atenuar os problemas.
Leia a matéria original em The New Yorker
