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Na análise de Paulo Blikstein, professor da Universidade Stanford (EUA) e especialista em tecnologia aplicada à educação, a área de ciências a Base Nacional Curricular é ‘trágica’....

Pesquisas e Debates

Inovações em Educação 13/02/2017

O que esperar da educação nos próximos anos?

Comitiva brasileira que visitou a Bett Show, em Londres, avalia o que foi tendência na maior feira de educação do mundo

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Tecnologia e Infraestrutura

Inovações em Educação 03/01/2017

Relatório do NMC: produção de conteúdo e programação são tendência

Pesquisa sobre uso de tecnologias na educação básica antecipa o que deve chegar às escolas e salas de aula nos próximos anos

Metodologias

Pesquisas e Debates

Tecnologia e Infraestrutura

Inovações em Educação 30/11/2016

O que está no currículo é mais importante do que como se ensina

Em entrevista ao Porvir, Charles Fadel, professor visitante de Harvard e especialista em inovações em educação, discute como atualizar o currículo escolar

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Formação do Professor

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Pesquisas e Debates

Blog 06/10/2016

Jovens querem atividades práticas e tecnologia na escola

Projeto inédito que contou com a participação de 132 mil jovens de 13 a 21 anos, de todas as regiões do país, mostra o que eles pensam e o que esperam da escola; metodologia envolveu estudantes na formulação das perguntas e na mobilização dos colegas para respondê-las

Tecnologia e Infraestrutura

Inovações em Educação 13/08/2015

Aprendizagem móvel deve focar autonomia do professor

Estudo da Universidade de Columbia defende que docentes sejam ensinados a cruzar recursos tecnológicos com conteúdos

Formação do Professor

Metodologias

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Tecnologia e Infraestrutura

Inovações em Educação 15/06/2015

Avaliação formativa enxerga o que o Pisa não vê

Evento da Fundação Telefônica traz pesquisas e casos bem-sucedidos no Brasil e na América Latina do uso de ferramentas digitais

Pesquisas e Debates

Tecnologia e Infraestrutura

Blog 22/10/2012

‘Precisamos mudar o DNA da educação’; assista palestra de Luciano Meira sobre uso da tecnologia na educação

Em vez de transmitir conhecimento, escola deve se ater ao seu novo D3NA: diversão, diálogo, desafio, narrativa, aventura

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16 vídeos inspiradores mostram como é possível transformar a educação

‘Em ciências, base curricular é trágica’, avalia especialista de Stanford

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