Habilidades não-cognitivas necessárias para enfrentar os desafios do século 21
Inserir materiais de leitura na classe, ou fora dela, pode fortalecer os conceitos aprendidos com os Itinerários Formativos
Dirigido às redes de escolas públicas municipais, estaduais e federais, a premiação anuncia as dez iniciativas pedagógicas selecionadas
Em entrevista ao Porvir, o especialista em primeira infância Vital Didonet faz um balanço dos do impacto da pandemia na educação infantil e fala do papel fundamental da escola e da família nessa fase da vida
Professora do interior de Rondônia cria roleta das emoções para apoiar meninos e meninas a entender – e verbalizar – o que sentem
Comportamentos psicológicos positivos promovem uma boa higiene da saúde mental, reduzindo o estresse e melhorando o bem-estar geral
O estresse pode ter uma força esmagadora no comportamento dos adolescentes. Algumas perguntas simples podem ajudá-los a encontrar alívio e focar no aprendizado
Iniciativa realizada em escola pública de Horizonte (CE) reforça a importância de atividades que possam reforçar a autoestima dos estudantes nas aulas presenciais
No projeto "Caminhando com as emoções", educadora de Belo Horizonte parte da obra “Sinto o que sinto: e a incrível história de Asta e Jaser” para reconhecer e validar as emoções da turma do 3º ano
Iniciativa inclusiva, voltada a estudantes com e sem deficiência, envolve comunidade escolar de Santo André (SP) e reforça importância de valorizar a trajetória de quem dribla as dificuldades para aprender a ler e a escrever
Na Semana Mundial do Brincar, o Porvir conversou com a especialista Adriana Friedmann para entender as possibilidades das atividades lúdicas no ensino e na convivência pós-pandemia
Em sessão promovida pelo LIV na Bett Brasil, a psicanalista Vera Iaconelli debate o conceito de saúde mental e a gestão escolar para o acolhimento de estudantes e professores
Segunda edição do Prêmio Professor Transformador reúne diversidade nacional e iniciativas que fazem a diferença nos territórios das escolas
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