Habilidades não-cognitivas necessárias para enfrentar os desafios do século 21
Conheça evidências do impacto positivo de incentivar o desenvolvimento da inteligência emocional e das habilidades socioemocionais entre professores, estudantes e suas famílias
Tema surgiu do questionamento dos alunos sobre o aprendizado de máquinas e a possibilidade de substituição de pessoas por robôs
Falta de contato e convívio com colegas e rotinas indefinidas em razão da suspensão das aulas presenciais prejudicam a socialização e aprendizado. Retomada das aulas deve ser feita com paciência, escuta e diagnóstico
A reflexão sobre a inclusão escolar no Brasil exige multiplicidade de olhares e uma análise atenta dos dados
Baixe materiais com dicas e recomendações para trabalho socioemocional, gestão de pessoas, diálogo com famílias e a LGPD (Lei Geral de Proteção de Dados)
Escritor moçambicano Mia Couto conversa sobre infância, sentimentos e a importância da literatura na construção das relações
Professora Shirlei Ventorin fala do momento em que assumiu o componente de Projetos de Vida no ensino médio e como trabalha a ideia de sonho, media conflitos e apresenta o voluntariado em suas aulas
Estudo do Instituto Península aponta caminhos para o bom planejamento das atividades presenciais nas escolas
Professora da Bahia conta como envolveu estudantes em uma iniciativa voltada à construção de pertencimento e participação da comunidade
Professora de Goiás conta como acompanha o desenvolvimento de alunos de oito turmas em uma escola integral e cria atividades que os permitam sonhar e escolher uma profissão
É possível ir além da aula expositiva e adotar atividades colaborativas apoiadas no interesse dos alunos
Durante o 2° Congresso LIV Virtual, o psicólogo e escritor norte-americano Daniel Goleman fala sobre inteligência emocional, avaliação e saúde mental
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