Como inovar
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Como garantir acesso aos conteúdos curriculares para estudantes que se diferenciam em termos de habilidades motoras, intelectuais e sensoriais?
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Se você procura caminhos para uma pedagogia mais flexível, precisa conhecer o Desenho Universal para Aprendizagem (DUA). Mas qual a origem desse conceito?
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Um grupo de professores da Universidade de Harvard, nos Estados Unidos, liderado por David Rose, apoiou-se em pesquisas sobre o cérebro humano para criar o modelo. As principais conclusões foram:
Um grupo de professores da Universidade de Harvard, nos Estados Unidos, liderado por David Rose, apoiou-se em pesquisas sobre o cérebro humano para criar o modelo. As principais conclusões foram:
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1 - É fantasiosa a ideia do “estudante regular”. Existe uma gigantesca variedade de particularidades a serem observadas em cada aluno.
1 - É fantasiosa a ideia do “estudante regular”. Existe uma gigantesca variedade de particularidades a serem observadas em cada aluno.
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2 - A aprendizagem do ser humano ocorre por meio de um complexo processo, com base em três redes cerebrais: uma de reconhecimento, outra chamada estratégica e uma terceira denominada afetiva.
2 - A aprendizagem do ser humano ocorre por meio de um complexo processo, com base em três redes cerebrais: uma de reconhecimento, outra chamada estratégica e uma terceira denominada afetiva.
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As atividades dessas redes estão em consonância com pré-requisitos para a aprendizagem descritos pelo psicólogo russo Lev Vygotsky, grande influenciador da educação contemporânea.
As atividades dessas redes estão em consonância com pré-requisitos para a aprendizagem descritos pelo psicólogo russo Lev Vygotsky, grande influenciador da educação contemporânea.
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o engajamento com a tarefa de aprendizagem
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a aplicação de estratégias para processar essa informação
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o reconhecimento da informação a ser aprendida
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Quando esses requisitos são considerados, podem levar à melhor escolha do melhor material didático, à construção de instrumentos de avaliação e ao aperfeiçoamento das práticas pedagógicas.
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O Desenho Universal para Aprendizagem é um modelo prático, que visa ampliar as oportunidades de desenvolvimento de cada aluno, por meio de planejamento pedagógico contínuo, somado ao uso de mídias digitais.
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Afinal, a fala, a lousa e o livro impresso não são acessíveis para todos os estudantes. Isso fica evidente para pessoas com impedimentos visuais, auditivos e intelectuais, e também para alunos de outros perfis, mesmo sem deficiência.
Afinal, a fala, a lousa e o livro impresso não são acessíveis para todos os estudantes. Isso fica evidente para pessoas com impedimentos visuais, auditivos e intelectuais, e também para alunos de outros perfis, mesmo sem deficiência.
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Os autores do Desenho Universal para Aprendizagem sugerem que os educadores trabalhem com diferentes métodos de apresentação dos conteúdos curriculares, mediação da aprendizagem e envolvimento dos alunos.
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Em resumo, os três princípios do Desenho Universal para Aprendizagem estão voltados a diversificar:
Em resumo, os três princípios do Desenho Universal para Aprendizagem estão voltados a diversificar:
as interrelações entre o conteúdo e a vida real dos estudantes
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as estratégias pedagógicas
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os formatos dos materiais didáticos
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Em várias partes do mundo, o Desenho Universal para Aprendizagem é adotado para planejar aulas que contemplem a crescente diversidade nas escolas e garantam o acesso de todos ao conhecimento.
Em várias partes do mundo, o Desenho Universal para Aprendizagem é adotado para planejar aulas que contemplem a crescente diversidade nas escolas e garantam o acesso de todos ao conhecimento.
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Quer saber mais sobre o assunto? Baixe agora mesmo o e-book “Educação Inclusiva na Prática”, organizado por Rodrigo Hübner Mendes, em parceria com a Editora Moderna e a Fundação Santillana:
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Roteiro: Informações do livro "Educação Inclusiva na Prática", com edição do Porvir Arte: Luan Silva Crédito de imagens: AdobeStock, iStock e Unsplash Data de publicação: 17/05/2023