Personalização do ensino: como colocar o aluno no centro da educação – PORVIR Cultura Escolar - Personalização do ensino: como colocar o aluno no centro da educação

Por que

Sabemos o quanto a nossa cultura escolar está influenciada pela maneira com que professores, alunos e familiares pensam a escola e o quanto o modelo tradicional de ensino foi considerado, durante muito tempo, a única forma de possibilitar a aprendizagem de conceitos. Hoje, também sabemos que várias são as formas possíveis de inovar. Para que isso ocorra, acima de tudo, os professores, o coordenador pedagógico e o diretor devem estar profundamente envolvidos no processo.

Veja vídeo em que professor fala sobre a evolução no envolvimento da comunidade.

“Foi muito interessante perceber a reação dos professores, seja de interesse seja de desconforto. É nítido que eles também percebem as carências da sala de aula e sentem que há espaço para melhorias.” ERIC RODRIGUES , professor de história

Exemplo

Para que uma nova cultura escolar seja criada, as ideias não devem ser impostas às escolas, mas criadas por elas. Os erros devem ser vistos como parte do processo. O que não da certo serve como reflexão e aprendizado. É necessário tentar para inovar. É necessário arriscar!

Desafio

Para mudar, é preciso fazer um reflexão sobre como está configurada a cultura na sua escola e os impactos do uso da abordagem do ensino híbrido. A intenção é construir um ambiente propício para a inovação em sala de aula a partir de uma sensibilização coletiva para a importância do tema.

Passo a passo

1. Conversar com cinco professores sobre o modelo de ensino híbrido. Dividir suas impressões sobre o que realizou até o momento.

2. Levantar, com esse grupo de professores, as dúvidas deles sobre o modelo.

3. Anotar as dúvidas que, em sua opinião, são mais representativas: quais foram os aspectos que mais inquietaram os professores? Como você avalia as concepções desses professores em relação ao modelo de ensinar?

4. Refletir sobre o que foi estudado e aplicado até o momento e anotar dúvidas sobre o modelo de ensino híbrido. O que você perguntaria para um professor que já utiliza essas propostas há mais tempo do que você?

5. Verificar se alguns dos questionamentos estão no documento de dúvidas frequentes abaixo, e também aproveitar o espaço abaixo do fórum para discutir com outras pessoas.

Sugestões

– Realizar esse desafio depois que o professor já tiver tido algumas experiências com aulas no modelo híbrido ou já tenha evoluído em algum dos outros desafios propostos.

– Procurar analisar os questionamentos levantados por seus colegas e elaborar outros desafios que poderiam ser importantes para ajudar na disseminação dessa abordagem.

– Verificar a possibilidade de algum colega aplicar um dos planos de aula que você elaborou em seu percurso. Ao término da proposta, conversar com o professor sobre suas impressões quanto ao trabalho realizado. Se for possível, acompanhar a aplicação da atividade, auxiliando o colega durante a aula.

“Conversamos com outros professores a respeito das atividades que realizamos e conhecemos as impressões e dúvidas que surgiram, bem como críticas que nos levaram a melhorar nossas abordagens e métodos de ensino”. ALEXSANDRO SUNAGA , professor de matemática

Referências

Contagiando outros professores. Perguntas frequentes sobre ensino híbrido.

Ensino híbrido é o único jeito de transformar a educação. Matéria do Porvir que traz entrevista com Michael Horn, especialista em inovações disruptivas.