'Até o erro é produtivo', diz aluna da USP sobre métodos ativos de ensino - PORVIR

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‘Até o erro é produtivo’, diz aluna da USP sobre métodos ativos de ensino

por Redação ilustração relógio 27 de fevereiro de 2014

Aluna de engenharia de produção da USP Lorena, Liliane Takemoto foi apresentada ao método de aprendizagem e de ensino baseado em projetos logo no primeiro ano do curso. “Foi uma ótima oportunidade para aplicar conceitos de outras matérias e desenvolver a capacidade de liderança”, conta.

Para o especialista em ensino superior da Unicamp Renato Pedrosa, o Brasil está atrasado na diversificação de técnicas de ensino. “Para avançarmos neste aspecto é necessário ter respaldo institucional. Não adianta um ou outro professor adotar o método isoladamente.”

O Estado de S. Paulo


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aprendizagem baseada em projetos, ensino superior

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