Em Charlotte, cidade mais populosa do estado da Carolina do Norte, nos EUA, crianças da terceira série que leem com dificuldade têm aproveitado o verão para fazer aulas de recuperação. O artigo menciona que é justamente nesta fase que a criança passa do “aprender a ler” para o “ler para aprender”. Cerca de 1900 delas reprovaram no teste de leitura realizado pelo governo.
Apesar de reconhecerem a importância das aulas, professores dizem que tal medida é insuficiente porque tenta atingir metas altas com recursos insuficientes. Toda a questão, segundo eles, envolve a atenção ao aluno que deveria ter sido dada desde a pré-escola.
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