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157-168 de 177 Resultados

Três inspirações brasileiras para base nacional comum

Estados e municípios se articulam para construir propostas curriculares e apontam caminhos para um documento nacional

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Escola de Rondônia aposta na formação integral

No projeto Burareiro o currículo é voltado para o desenvolvimento completo dos alunos e desperta maior interesse
Gestão da Educação
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SP cria polo de educação em direitos humanos

Os Centros de Educação em Direitos Humanos promovem uma formação humanitária e integram a escola e a comunidade
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Sucesso de currículo nos EUA passa por como aplicá-lo

Estratégia de comunicação para envolver educadores, pais e políticos é aposta contra resistências a padrões curriculares
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Quando a prática muda crenças sobre liberdade curricular

Pesquisador inglês, que já acreditou que currículo é arbitrariedade, mudou de opinião e agora defende dois padrões: nacional e escolar
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Currículo australiano prevê de ciências a criatividade

Para combater desigualdades educacionais, Austrália criou base curricular objetiva, concisa e incluindo material com exemplos reais

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Pesquisas apontam caminhos para currículo no Brasil

Estudos mostram como outros países construíram e implementaram objetivos de aprendizagem para seus alunos
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Jovens criam manifesto por melhorias na educação

Mapa do Buraco reúne os principais gargalos e desafios do ensino público no Brasil; documento é um convite para a mobilização social

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Uma base comum para garantir aprendizado a todos

Debate sobre elaboração de documento que defina o que estudantes devem aprender em cada ciclo escolar avança no Brasil
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Programa une comunidade e escola para educar meninas

Educate Girls já conseguiu matricular 58 mil garotas de 6 a 14 anos em distritos com alta desigualdade de gênero na Índia
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Como o Uruguai pode inspirar o Brasil

Plano Ceibal promoveu a inclusão digital no país e vem focando esforços para colocar a tecnologia a serviço da pedagogia
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Tecnologia e Infraestrutura

‘A educação integral deixa a escola mais humana’

Em entrevista, especialista no tema afirma que quanto mais “integral” a escola for, maior será o aprendizado dos alunos
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