Habilidades não-cognitivas necessárias para enfrentar os desafios do século 21
Professora da Bahia conta como envolveu estudantes em uma iniciativa voltada à construção de pertencimento e participação da comunidade
Professor de São Paulo (SP) conta como alunos tornaram-se mais protagonistas, passaram a fazer perguntas e a participar bastante em sala de aula a partir de uma abordagem que envolve projetos e tutoria
Professora do Rio de Janeiro (RJ) conta como estruturou atividade para estudantes do magistério saberem identificar e desenvolver práticas a partir da realidade de seus futuros alunos
Professora de Sobral (CE) conta como trabalha a construção de práticas e comportamentos saudáveis com alunos do ensino médio
Professor de educação física descreve trajetória profissional até assumir aulas de projetos de vida, mudar sua prática e passar a olhar o aluno de outra maneira
Pesquisador do Clayton Christensen Institute discute como repensar tempos, espaços e equipes para integrar aprendizagem remota e aulas presenciais
Estados seguem na preparação a distância, mas mudanças necessárias nas escolas devido à pandemia e ao distanciamento social pedem novos cronogramas. Perdas na aprendizagem, formação de professores e falta de recursos exigirão adaptações
Momento exige que instituições de ensino revisitem seus currículos, definam prioridades e conectem assuntos do mundo à sala de aula
Evento do Instituto Ayrton Senna discute o que precisa mudar na escola e nas políticas públicas beneficiar a aprendizagem; baixe grátis documentos de referência
Com atividades para alunos e cursos de formação para professores, programa do Comitê Olímpico do Brasil leva os valores dos Jogos Olímpicos para além das aulas de educação física
Para Blikstein, há um encatamento com a inovação e a escola pública não pode ficar de fora das novas propostas
Programa Inova Educação irá incluir componentes eletivos no currículo dos anos finais do ensino fundamental e do ensino médio
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