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Cursos on-line abertos não motivam estudantes

por Redação ilustração relógio 31 de março de 2014

De acordo com John Hennessy, presidente da Univesidade de Stanford, os cursos on-line abertos em grande escala podem representar uma nova onda no ensino superior, mas eles ainda não conseguem engajar e motivar a maioria dos estudantes.

Embora os cursos prometam livre acesso ao material de ensino, Hennessy afirmou que muitas vezes os estudantes não estão preparados para lidar com o nível desse conteúdo. “Quando surgiu o primeiro Mooc, cem mil pessoas se inscreveram, mas nem a metade participou da primeira aula”, declarou.

Valor Econômico


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educação online, mooc

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