Reportagem mostra os primeiros resultados de um estudo da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras, da USP de Ribeirão Preto, que está ouvindo professores de dez escolas da região de Barretos (interior de SP) e já aponta que parte dos educadores acredita que o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) atrapalha o controle da indisciplina em sala de aula.
“Parte dos educadores enxerga o estatuto como facilitador da indisciplina. Ou seja, que contribui para comportamentos desregrados nas instituições escolares, pois impede que eles se utilizem de ações disciplinares mais enérgicas e repressivas”, explica Daniel Massayukio, responsável pela pesquisa.
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