Experiência aproxima designers de games e educadores
por Redação 
18 de junho de 2015
Uma experiência em Pittsburgh, nos Estados Unidos, busca atender melhor as necessidades de educadores a partir do desenvolvimento de games educativos. Os estudantes de graduação no Entertainment Technology Center da Carnegie Mellon University (CMU) elaboraram um jogo pro Situated Media and Learning Lab (SMALLab), que permite às crianças da Escola Elizabeth Forward interagirem, a partir de varinhas que elas seguram nas mãos, com diferentes cenários projetados no chão.
Segundo os envolvidos, o jogo facilita o trabalho colaborativo, já que só três varinhas são colocadas a disposição dos alunos, o que obriga o trabalho em grupo. A professora do sexto ano Rachael Egan afirma que conseguiu identificar uma grande melhora nas habilidades e que, quando os alunos pisam no SMALLab, “eles fazem mais do que sentar em uma mesa e tomar notas”.
Leia a matéria original em Mind/Shift
