A falta de meninas e minorias nas aulas de ciências
por Redação 
11 de dezembro de 2013
Editorial no The New York Times fala da falta de meninas e de representantes de grupos socialmente vulneráveis em profissões relacionadas a ciências. De acordo com o texto, as mulheres são metade da força de trabalho, mas têm apenas 26% dos empregos das áreas de ciência, tecnologia, engenharia ou matemática. Entre as razões apontadas pela publicação para essa lacuna estão o acesso limitado a uma educação de qualidade, a aceitação do estereótipo de que os meninos brancos vão melhor nessa área e a carência de métodos de ensino mais diversificados.
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