Nove em cada dez crianças e adolescentes de 9 a 17 anos usam a internet no Brasil. São 24,5 milhões de pessoas nessa faixa etária, número superior à população de Taiwan, ilha localizada no leste da Ásia. Entre os que acessam a internet, quase dois terços já recorreram à inteligência artificial generativa para estudar, criar conteúdos ou conversar sobre emoções. Os dados são da pesquisa TIC Kids Online Brasil 2025, realizada pelo Cetic.br (Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação).
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Prepará-los para reconhecer e evitar riscos no ambiente digital conta com o apoio de dois novos guias: ”Internet segura: divirta-se e aprenda a usar a internet de forma segura!”, voltado a crianças de 8 a 12 anos, e ”Internet segura para seus filhos: sua participação é muito importante!”, destinado a mães, pais, responsáveis e educadores.
Atualizadas e lançadas pelo CERT.br (Centro de Estudos, Resposta e Tratamento de Incidentes de Segurança no Brasil), do NIC.br (Núcleo de Informação e Coordenação do Ponto BR), as publicações gratuitas incluem, pela primeira vez, orientações sobre o uso da IA generativa em situações cotidianas.
Baixe os guias aqui
A revisão ocorre em um período de mudanças na legislação de proteção de crianças e adolescentes na internet. Em vigor desde março de 2026, o ECA Digital (Estatuto Digital da Criança e do Adolescente), instituído pela Lei nº 15.211/2025, estabelece responsabilidades para plataformas digitais em temas como privacidade, publicidade, verificação de idade e supervisão parental.
Entre as medidas estão mecanismos de verificação de idade para restringir o acesso de menores de 18 anos a conteúdos e serviços impróprios ou proibidos, ferramentas gratuitas de supervisão parental e regras para o tratamento de dados pessoais.
Como orientar sobre os riscos da IA?
Uma das recomendações é não aceitar automaticamente as respostas da inteligência artificial. Ao utilizar chatbots em pesquisas e tarefas escolares, os estudantes devem conferir informações em outras fontes, identificar erros e elaborar os trabalhos com as próprias palavras. A tecnologia deve apoiar a aprendizagem, sem substituir o raciocínio e a autoria dos alunos.
Os guias também alertam para ferramentas de IA que simulam conversas humanas e podem se apresentar como “amigas” ou “companheiras”. A orientação é explicar às crianças que esses sistemas não são pessoas, mesmo quando parecem acolhedores. Além de fornecer informações incorretas, podem influenciar os usuários e estimular o compartilhamento de dados pessoais.
Outro tema é a identificação de conteúdos falsos ou manipulados, como os deepfakes, imagens, vídeos e áudios criados ou alterados por IA para simular rostos, vozes e situações reais. O guia recomenda incentivar os estudantes a verificar a origem das informações e procurar um adulto de confiança diante de dúvidas ou situações desconfortáveis.
Além da IA, o guia infantil aborda publicidade disfarçada, proteção de dados pessoais e classificação indicativa de jogos e aplicativos. A classificação passou a incluir a faixa de 6 anos e considera a possibilidade de interação com assistentes de IA.
Prevenção e denúncias
No guia para mães, pais, responsáveis e educadores, a nova seção “Conheça o ambiente digital dos seus filhos” incentiva os adultos a acompanhar os jogos, aplicativos e redes sociais utilizados pelas crianças, verificando a classificação indicativa, as configurações de privacidade e os recursos de proteção.
A publicação também amplia a seção “Conheça os riscos”, que aborda situações capazes de comprometer a segurança e a privacidade infantil. Entre elas está o sharenting, prática de compartilhar fotos, vídeos e informações sobre crianças nas redes sociais. O guia alerta que a exposição excessiva, inclusive por familiares, pode afetar a imagem, a privacidade e a segurança das crianças, especialmente quando envolve interesses comerciais.
Outra novidade é a seção “Aconteceu um problema? Saiba o que fazer”, com orientações para casos de riscos ou violações de direitos no ambiente digital. O material recomenda acolher os relatos, preservar evidências, proteger contas e procurar os canais adequados de denúncia.
Conforme a situação, é possível recorrer às plataformas digitais, ao Disque 100, à SaferNet Brasil, à ANPD (Agência Nacional de Proteção de Dados) ou à Ouvidoria do Ministério da Justiça e Segurança Pública.
“Estabelecer limites de tempo de tela é importante, mas também é preciso compreender o que as crianças fazem quando estão conectadas. O diálogo, o exemplo dos adultos e o acompanhamento adequado a cada fase do desenvolvimento contribuem para que elas construam autonomia e senso crítico”, afirma Miriam von Zuben, analista de segurança do CERT.br responsável pelas publicações.
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