Os caminhos para a educação integral
por Redação 
1 de fevereiro de 2013
Se observarmos as características da educação nos países mais bem colocados no Pisa (Programa Internacional de Avaliação de Alunos), um dado chama a atenção: nenhum conta com apenas quatro ou cinco horas de aula. Isso faz pensar que o processo de ensino-aprendizagem demanda tempo.
Aqui no Brasil, já se pensou em organizar a jornada escolar de tempo integral nas escolas públicas apenas como forma de atender às necessidades dos pais que trabalham e oferecer às crianças mais pobres oportunidades de utilização da estrutura da escola. Entretanto, além de atender as expectativas dos pais, melhorar a educação envolve a consolidação do que é básico: desenvolver a capacidade de leitura, interpretação e escrita, raciocínio matemático e o fomento de mentes investigativas. Para isso, além de mais tempo dentro da escola, deve-se trabalhar com mais tempo significativo de ensino e enriquecimento, com oficinas pós-escola ou mais aulas, por exemplo.
