Conforme a comparação dos dados de escolas paulistanas com o desempenho médio dos alunos no Enem 2012 (Exame Nacional do Ensino Médio), a qualidade do ensino está diretamente relacionada à capacitação e o trabalho do professor. Na comparação dos dados, os colégios que disseram exigir especialização, mestrado ou doutorado dos docentes tiveram notas superiores aos que responderam aceitar apenas a graduação.
Para o pesquisador Antônio Augusto Gomes Batista, do Cenpec, a titulação do professor por si não é um determinante. Segundo ele, outros fatores influenciam, como manter um bom ritmo de aula e capturar o interesse do aluno.
