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Em “Matematicando”, a pesquisadora ligada à Universidade de Stanford (EUA) propõe ciência de dados e estimativas para tornar a matemática mais inclusiva, crítica e relevante
Desafios do ensino da matemática no Brasil incluem formação docente, metodologias criativas e políticas públicas. Em painel promovido pelo Instituto Sidarta esta semana, especialistas propõem soluções para transformar esse cenário