6 jovens que estão mudando o mundo pela educação
Porvir reuniu casos de estudantes que estão fazendo a diferença em seus entornos, como a paquistanesa Malala Yousafzai
por Patrícia Gomes 
23 de outubro de 2012
O mundo hoje torce pela recuperação da jovem paquistanesa Malala Yousafzai, 14, que sofreu neste mês um atentado enquanto ia para a escola por defender o direito do acesso das meninas à educação. O caso de Malala mobilizou autoridades, políticos e gente comum, que tem compartilhado sua foto nas redes sociais. A boa notícia é que a moça não está só. Como Malala, há muitos jovens que estão transformando, cada um a sua forma, o seu entorno pela educação. Alguns, inclusive, estão indo muito além de mudar a realidade local. O Porvir mapeou alguns desses casos de pequenos empreendedores de mentes brilhantes. Confira!
1. Malala Yousafzai, 14
A menina que só queria poder estudar
Malala é uma jovem paquistanesa que, desde muito nova, ficou conhecida por seu ativismo em favor da educação das meninas no distrito de Swat, dominado pelo talebã. Em 2009, então com 11 anos, ela começou a escrever um blog para a BBC em que relatava as dificuldades de viver em uma região onde a violência era algo normal. Na mesma época, o jornal The New York Times produziu o documentário Class Dismissed (Aula Cancelada, em livre tradução), em que mostrava a menina e sua família às vésperas da escola onde estudava ser fechada pelos extremistas. No vídeo, ela e seu pai falam do sonho que a jovem tem de ser médica e de seu medo de ser obrigada a parar de estudar.
Confira o documentário, em inglês (cuidado, cenas fortes de violência).
Em 9 de outubro, Malala sofreu um atentado enquanto ia para a escola. A van em que estava com outras meninas foi interceptada por homens armados e ela foi atingida por tiros no ombro e na cabeça. A menina foi levada às pressas para um hospital local em estado crítico e, tão logo suas condições de saúde permitiram, ela foi removida para a Inglaterra. O talebã confirmou a autoria do ataque e reafirmou que segue com sua intenção de matar Malala e seu pai. Apesar disso, a parte boa é que, segundo a imprensa britânica, o estado de saúde da garota ainda inspira cuidados, mas ela apresenta melhoras consistentes e já consegue ficar de pé. Uma legião de pessoas tocadas pelo que aconteceu com ela tem compartilhado sua foto e sua história nas redes sociais.
2. Brittany Wenger, 17
A jovem que ajudou a diagnosticar o câncer
A norte-americana Brittany Wenger, 17, criou um programa de computador que ajuda os médicos a detectarem câncer de mama. A jovem levou dois anos para concluir suas pesquisas e, em julho, foi a vencedora do 2o Prêmio Google de Feira de Ciências, que condecora pesquisas de jovens cientistas de todo o mundo. Pelo programa, os médicos podem inserir características das células doentes (como aparência, tamanho e espessura) e o app aponta sua probabilidade de malignidade. “Tive casos de câncer na família, especificamente câncer de mama”, diz a jovem à emissora norte-americana ABC. Brittany quer continuar seus estudos e se tornar médica oncologista pediatra. No mesmo vídeo, sua mãe conta que, desde pequena, a menina é questionadora. “Quando ela tinha 3 ou 4 anos, ela sempre perguntava o porquê das coisas. As pessoas diziam que ia passar. Hoje ela tem 17 e continua perguntando.”
Veja entrevista de Brittany à ABC.
3. William Kamkwamba, 25
O menino que dominou o vento aos 14
William Kamkwamba hoje tem 25 anos, mas seus feitos começaram quando ele ainda tinha 14 no Maláui, no sudoeste da África. Em sua TED Talk de 2009, o rapaz conta que seu país sofreu com uma fome muito forte em 2001. Naquele ano, sua família, que vivia de plantar milho, só comia uma vez por dia; ele e seus irmãos desmaiavam com frequência de fraqueza. “Eu olhei para o meu pai e para aqueles campos secos e aquilo era um futuro que eu não podia aceitar”, diz ele.
Mal tendo como sobreviver, seus pais não puderam arcar com as despesas da educação de William, que precisou deixar os estudos. “Mas eu estava determinado a fazer o que fosse possível para nunca parar de estudar”, afirmou. Ia à biblioteca local e lia livros, especialmente de ciências. Em um deles, viu o desenho de um moinho de vento e descobriu que aquela estrutura era capaz de bombear água e gerar eletricidade. Ele buscou os materiais de que precisava em um ferro-velho. “Eu consegui construir minha máquina”, disse o rapaz que, com sua engenhoca feita com partes de bicicleta, canos de PVC e um ventilador de caminhão, conseguiu levar luz à casa de seus pais. “As pessoas faziam fila na porta de casa para carregar seus celulares”, contou.
A história do menino que dominou o vento foi contada na biografia “The boy who harnessed the wind” e inspirou uma onda de outros projetos pela África que buscam levar energia elétrica a lugarejos afastados a partir de mecanismos simples.
Veja TED Talk de William (2009).
4. Daniel Burd, 16
O menino que descobriu bactérias que comem plástico
O trabalho de escola do canadense Daniel Burd, 16, fez a ciência refazer as contas. Sua descoberta transformou os milhares de anos necessários para decompor plástico em apenas três meses. O jovem fez um experimento em que misturava lixo, água e plástico e deixou o tempo agir. Ele percebeu que o plástico estava, de fato, se decompondo muito mais rapidamente que pelo curso natural. Refez o experimento em outros meios e temperaturas e viu que o processo se repetia. Analisando o material, Daniel identificou que as responsáveis pela ação eram duas bactérias.
5. Isadora Faber, 13; e 6. Martha Payne, 9
As meninas que denunciaram suas escolas
A brasileira Isadora Faber, 13, criou a página Diário de Classe no Facebook e virou um fenômeno na internet. A menina começou a usar a rede para denunciar os problemas de sua escola, em Florianópolis. Ela tirava fotos de fios soltos e desencapados, portas quebradas, ventiladores que não funcionavam. A página virou um sucesso instantâneo e hoje tem quase 350 mil apoiadores.
Isadora conta que sua inspiração para criar a página foi a escocesa Martha Payne, 9, que montou o blog NeverSecond para reclamar da qualidade da merenda de sua escola. Com o sucesso da brasileira, muitos outros diários de classes surgiram pelo Brasil e hoje Isadora lidera movimentos em prol da qualidade da educação pública no Brasil.
Veja vídeo feito por Isadora Faber.
Com informações do Tree Hugger
Penso que são jovens com inteligência especial, enviados para missões específicas e necessárias, para uma melhor qualidade de vida em nosso planeta, principalmente utilizando recursos simples, gestos simples, determinação e coragem. Parabéns a todos eles.
ASSIM TBÉM PENSO EU…PRECISAMOS DIVULGAR!!!ISSO É GLORIOSO…E NÒS TRAZ ESPERANÇA…EM DIAS MELHORES<NESSE PLANETA TERRA!!!
Maravilhosos jovens, que Deus os abençõe sempre
Essas pessoas nos dão grandes esperanças de um mundo melhor. Esse tipo de notícia devia ser muito mais divulgado. No Brasil, bandidos fazem mais sucesso do que elas. Uma pena, porque precisamos muito de referências e bons exemplos a serem seguidos.
Acredito na humanidade,em crianças ÍNDIGOS,para um mundo mais justo…Planeta de renovação e tranformação…QUE JÁ COMEÇOU!!!!O PLANETA TERRA EM TRANSFORMAÇÃO…
I had already read a little bit about Mahala.
I was not able to watch the whole documentary , I will do it later.
It calls my attention that Mahala ‘s father seems healthy, caring and so do all the children in the family. It looks to me they have a special family in the midst of so much violence. I wonder what is going on in the places where the warriors come from?
Now I would like to read the other comments.
Thank you.
Não são pequenas ideias são ideias de mentes grandiosas em um corpo pequeno ainda. São simplesmente ideias de mentes direcionadas a resolver problemas a criar um mundo mais ético. São mentes brilhantes, que nos emocionam porque mostram que é possível mudar, transformar a mais difícil das aparências se se formos capazes de acreditar.acreditarmos
São jovens especiais que vem ao mundo com missões e conseguem captar as lições de vida dadas pelo Mestre “Deus”, por serem simples e ouvirem a voz do coração
Invenções brilhantes surgem onde não se espera!
Essa menina Isadora não pode estar nessa lista. Sua página agora formula ataques a professor e é só um lado da “verdade”. Faz criticas infundadas a merenda e à comida da escola.Nada mais útil ou interessante, somente denuncias vazias e irresponsaveis. Os pais deveriam ser punidos pois deixam a filha se expor a ataques de todo gênero, inclusive pessoalmente na própria escola. Crianças e adultos a ofendem e a atacam violentamente. Deveriam protegê-la mais do que tudo porque não é uma página de facebook que vai salvar a educação do país. Perdeu o rumo. Não merece estar nessa lista com tanto jovem mais nobre e importante.
Mito da caverna – Conta conceitualmente o que os homens teriam dificuldades para entenderem
O mito ou “Alegoria” da caverna é uma das passagens mais clássicas da história da Filosofia, sendo parte constituinte do livro VI de “A República” onde Platão discute sobre teoria do conhecimento, linguagem e educação na formação do Estado ideal.
A narrativa expressa dramaticamente a imagem de prisioneiros que desde o nascimento são acorrentados no interior de uma caverna de modo que olhem somente para uma parede iluminada por uma fogueira. Essa, ilumina um palco onde estátuas dos seres como homem, planta, animais etc. são manipuladas, como que representando o cotidiano desses seres. No entanto, as sombras das estátuas são projetadas na parede, sendo a única imagem que aqueles prisioneiros conseguem enxergar. Com o correr do tempo, os homens dão nomes a essas sombras (tal como nós damos às coisas) e também à regularidade de aparições destas. Os prisioneiros fazem, inclusive, torneios para se gabarem, se vangloriarem a quem acertar as corretas denominações e regularidades.
Imaginemos agora que um destes prisioneiros é forçado a sair das amarras e vasculhar o interior da caverna. Ele veria que o que permitia a visão era a fogueira e que na verdade, os seres reais eram as estátuas e não as sombras. Perceberia que passou a vida inteira julgando apenas sombras e ilusões, desconhecendo a verdade, isto é, estando afastado da verdadeira realidade. Mas imaginemos ainda que esse mesmo prisioneiro fosse arrastado para fora da caverna. Ao sair, a luz do sol ofuscaria sua visão imediatamente e só depois de muito habituar-se com a nova realidade, poderia voltar a enxergar as maravilhas dos seres fora da caverna. Não demoraria a perceber que aqueles seres tinham mais qualidades do que as sombras e as estátuas, sendo, portanto, mais reais. Significa dizer que ele poderia contemplar a verdadeira realidade, os seres como são em si mesmos. Não teria dificuldades em perceber que o Sol é a fonte da luz que o faz ver o real, bem como é desta fonte que provém toda existência (os ciclos de nascimento, do tempo, o calor que aquece etc.).
Maravilhado com esse novo mundo e com o conhecimento que então passara a ter da realidade, esse ex-prisioneiro lembrar-se-ia de seus antigos amigos no interior da caverna e da vida que lá levavam. Imediatamente, sentiria pena deles, da escuridão em que estavam envoltos e desceria à caverna para lhes contar o novo mundo que descobriu. No entanto, como os ainda prisioneiros não conseguem vislumbrar senão a realidade que presenciam, vão debochar do seu colega liberto, dizendo-lhe que está louco e que se não parasse com suas maluquices acabariam por matá-lo.
Este modo de contar as coisas tem o seu significado: os prisioneiros somos nós que, segundo nossas tradições diferentes, hábitos diferentes, culturas diferentes, estamos acostumados com as noções sem que delas reflitamos para fazer juízos corretos, mas apenas acreditamos e usamos como nos foi transmitido. A caverna é o mundo ao nosso redor, físico, sensível em que as imagens prevalecem sobre os conceitos, formando em nós opiniões por vezes errôneas e equivocadas, (pré-conceitos, pré-juízos). Quando começamos a descobrir a verdade, temos dificuldade para entender e apanhar o real (ofuscamento da visão ao sair da caverna) e para isso, precisamos nos esforçar, estudar, aprender, querer saber. O mundo fora da caverna representa o mundo real, que para Platão é o mundo inteligível por possuir Formas ou Ideias que guardam consigo uma identidade indestrutível e imóvel, garantindo o conhecimento dos seres sensíveis. O inteligível é o reino das matemáticas que são o modo como apreendemos o mundo e construímos o saber humano. A descida é a vontade ou a obrigação moral que o homem esclarecido tem de ajudar os seus semelhantes a saírem do mundo da ignorância e do mal para construírem um mundo (Estado) mais justo, com sabedoria. O Sol representa a Ideia suprema de Bem, ente supremo que governa o inteligível, permite ao homem conhecer e de onde deriva toda a realidade (o cristianismo o confundiu com Deus).
Portanto, a alegoria da caverna é um modo de contar imageticamente o que conceitualmente os homens teriam dificuldade para entenderem, já que, pela própria narrativa, o sábio nem sempre se faz ouvir pela maioria ignorante.
Por João Francisco P. Cabral
Colaborador Brasil Escola
Graduado em Filosofia pela Universidade Federal de Uberlândia – UFU
Mestrando em Filosofia pela Universidade Estadual de Campinas – UNICAMP
Filosofia – Brasil Escola
http://www.brasilescola.com/filosofia/mito-caverna-platao.htm#
Excelente matéria, o Mundo tem grandes mentes que mudarão o nosso modo de agir, pensar e utilizar os recursos naturais que estão cada vez mais escassos.
Exemplos como esses nos dão um alento, uma esperança renovada no futuro e nos jovens!
DEUS EXISTE!
DEUS AQUI NOS COLOCOU! SOMOS REGIDOS ATRAVÉS DAQUILO QUE NOS HABILITOU! AOS QUATRO CANTOS DO MUNDO SOMOS INFORMADOS DE QUE APÓS MUITAS TURBULÊNCIAS VIRÁ UM MUNDO MELHOR! ACREDITEMOS!!!
Bom dia !
Estou emocionada com o que li nesse momento.Lindo ,verdadeiras lições de vidas….jovens determinados não desistindo de seus sonhos…que belo,q ensinamento digno ,fico até sem palavras,pois a vontade era de mostrar a tantos jovens que tem tudo e não valorizam nada do que os pais fazem,muitas das vezes até malbarateiam o que recebem do sacrifício que muitos pais fazem !!!Fiquei triste com a situação da jovem 1. Malala Yousafzai, 14
A menina que só queria poder estudar,mas fiquei muito comovida com o caso do 3. William Kamkwamba, 25
O menino que dominou o vento aos 14,cada caso tem sua importancia,mas o que vale a pena é a simplicidade,humildade desses jovens que buscam aprender e repassar seus ensinamentos a tantas pessoas.Fiquei muito feliz por tudo que li.Parabéns a todo e recuperação da jovem Malala…muito triste,mas Deus dará sua saúde com certeza.
Parabenizo todos por esses dados importantes.Maria do Ceu!
Exemplos como esses nos dão um alento, uma esperança renovada no futuro e nos jovens!
DEUS EXISTE!
Bom dia !
Estou emocionada com o que li nesse momento.Lindo ,verdadeiras lições de vidas….jovens determinados não desistindo de seus sonhos…que belo,q ensinamento digno ,fico até sem palavras,pois a vontade era de mostrar a tantos jovens que tem tudo e não valorizam nada do que os pais fazem,muitas das vezes até malbarateiam o que recebem do sacrifício que muitos pais fazem !!!Fiquei triste com a situação da jovem 1. Malala Yousafzai, 14
A menina que só queria poder estudar,mas fiquei muito comovida com o caso do 3. William Kamkwamba, 25
O menino que dominou o vento aos 14,cada caso tem sua importancia,mas o que vale a pena é a simplicidade,humildade desses jovens que buscam aprender e repassar seus ensinamentos a tantas pessoas.Fiquei muito feliz por tudo que li.Parabéns a todo e recuperação da jovem Malala…muito triste,mas Deus dará sua saúde com certeza.
Parabenizo todos por esses dados importantes.Maria do Ceu!
Maravilhosos jovens, que Deus os abençõe sempre
Essas pessoas nos dão grandes esperanças de um mundo melhor. Esse tipo de notícia devia ser muito mais divulgado. No Brasil, bandidos fazem mais sucesso do que elas. Uma pena, porque precisamos muito de referências e bons exemplos a serem seguidos.
DEUS AQUI NOS COLOCOU! SOMOS REGIDOS ATRAVÉS DAQUILO QUE NOS HABILITOU! AOS QUATRO CANTOS DO MUNDO SOMOS INFORMADOS DE QUE APÓS MUITAS TURBULÊNCIAS VIRÁ UM MUNDO MELHOR! ACREDITEMOS!!!
São jovens especiais que vem ao mundo com missões e conseguem captar as lições de vida dadas pelo Mestre “Deus”, por serem simples e ouvirem a voz do coração
Penso que são jovens com inteligência especial, enviados para missões específicas e necessárias, para uma melhor qualidade de vida em nosso planeta, principalmente utilizando recursos simples, gestos simples, determinação e coragem. Parabéns a todos eles.
ASSIM TBÉM PENSO EU…PRECISAMOS DIVULGAR!!!ISSO É GLORIOSO…E NÒS TRAZ ESPERANÇA…EM DIAS MELHORES<NESSE PLANETA TERRA!!!
Não são pequenas ideias são ideias de mentes grandiosas em um corpo pequeno ainda. São simplesmente ideias de mentes direcionadas a resolver problemas a criar um mundo mais ético. São mentes brilhantes, que nos emocionam porque mostram que é possível mudar, transformar a mais difícil das aparências se se formos capazes de acreditar.acreditarmos
Excelente matéria, o Mundo tem grandes mentes que mudarão o nosso modo de agir, pensar e utilizar os recursos naturais que estão cada vez mais escassos.
I had already read a little bit about Mahala.
I was not able to watch the whole documentary , I will do it later.
It calls my attention that Mahala ‘s father seems healthy, caring and so do all the children in the family. It looks to me they have a special family in the midst of so much violence. I wonder what is going on in the places where the warriors come from?
Now I would like to read the other comments.
Thank you.
Mito da caverna – Conta conceitualmente o que os homens teriam dificuldades para entenderem
O mito ou “Alegoria” da caverna é uma das passagens mais clássicas da história da Filosofia, sendo parte constituinte do livro VI de “A República” onde Platão discute sobre teoria do conhecimento, linguagem e educação na formação do Estado ideal.
A narrativa expressa dramaticamente a imagem de prisioneiros que desde o nascimento são acorrentados no interior de uma caverna de modo que olhem somente para uma parede iluminada por uma fogueira. Essa, ilumina um palco onde estátuas dos seres como homem, planta, animais etc. são manipuladas, como que representando o cotidiano desses seres. No entanto, as sombras das estátuas são projetadas na parede, sendo a única imagem que aqueles prisioneiros conseguem enxergar. Com o correr do tempo, os homens dão nomes a essas sombras (tal como nós damos às coisas) e também à regularidade de aparições destas. Os prisioneiros fazem, inclusive, torneios para se gabarem, se vangloriarem a quem acertar as corretas denominações e regularidades.
Imaginemos agora que um destes prisioneiros é forçado a sair das amarras e vasculhar o interior da caverna. Ele veria que o que permitia a visão era a fogueira e que na verdade, os seres reais eram as estátuas e não as sombras. Perceberia que passou a vida inteira julgando apenas sombras e ilusões, desconhecendo a verdade, isto é, estando afastado da verdadeira realidade. Mas imaginemos ainda que esse mesmo prisioneiro fosse arrastado para fora da caverna. Ao sair, a luz do sol ofuscaria sua visão imediatamente e só depois de muito habituar-se com a nova realidade, poderia voltar a enxergar as maravilhas dos seres fora da caverna. Não demoraria a perceber que aqueles seres tinham mais qualidades do que as sombras e as estátuas, sendo, portanto, mais reais. Significa dizer que ele poderia contemplar a verdadeira realidade, os seres como são em si mesmos. Não teria dificuldades em perceber que o Sol é a fonte da luz que o faz ver o real, bem como é desta fonte que provém toda existência (os ciclos de nascimento, do tempo, o calor que aquece etc.).
Maravilhado com esse novo mundo e com o conhecimento que então passara a ter da realidade, esse ex-prisioneiro lembrar-se-ia de seus antigos amigos no interior da caverna e da vida que lá levavam. Imediatamente, sentiria pena deles, da escuridão em que estavam envoltos e desceria à caverna para lhes contar o novo mundo que descobriu. No entanto, como os ainda prisioneiros não conseguem vislumbrar senão a realidade que presenciam, vão debochar do seu colega liberto, dizendo-lhe que está louco e que se não parasse com suas maluquices acabariam por matá-lo.
Este modo de contar as coisas tem o seu significado: os prisioneiros somos nós que, segundo nossas tradições diferentes, hábitos diferentes, culturas diferentes, estamos acostumados com as noções sem que delas reflitamos para fazer juízos corretos, mas apenas acreditamos e usamos como nos foi transmitido. A caverna é o mundo ao nosso redor, físico, sensível em que as imagens prevalecem sobre os conceitos, formando em nós opiniões por vezes errôneas e equivocadas, (pré-conceitos, pré-juízos). Quando começamos a descobrir a verdade, temos dificuldade para entender e apanhar o real (ofuscamento da visão ao sair da caverna) e para isso, precisamos nos esforçar, estudar, aprender, querer saber. O mundo fora da caverna representa o mundo real, que para Platão é o mundo inteligível por possuir Formas ou Ideias que guardam consigo uma identidade indestrutível e imóvel, garantindo o conhecimento dos seres sensíveis. O inteligível é o reino das matemáticas que são o modo como apreendemos o mundo e construímos o saber humano. A descida é a vontade ou a obrigação moral que o homem esclarecido tem de ajudar os seus semelhantes a saírem do mundo da ignorância e do mal para construírem um mundo (Estado) mais justo, com sabedoria. O Sol representa a Ideia suprema de Bem, ente supremo que governa o inteligível, permite ao homem conhecer e de onde deriva toda a realidade (o cristianismo o confundiu com Deus).
Portanto, a alegoria da caverna é um modo de contar imageticamente o que conceitualmente os homens teriam dificuldade para entenderem, já que, pela própria narrativa, o sábio nem sempre se faz ouvir pela maioria ignorante.
Por João Francisco P. Cabral
Colaborador Brasil Escola
Graduado em Filosofia pela Universidade Federal de Uberlândia – UFU
Mestrando em Filosofia pela Universidade Estadual de Campinas – UNICAMP
Filosofia – Brasil Escola
http://www.brasilescola.com/filosofia/mito-caverna-platao.htm#
Invenções brilhantes surgem onde não se espera!
Acredito na humanidade,em crianças ÍNDIGOS,para um mundo mais justo…Planeta de renovação e tranformação…QUE JÁ COMEÇOU!!!!O PLANETA TERRA EM TRANSFORMAÇÃO…
Essa menina Isadora não pode estar nessa lista. Sua página agora formula ataques a professor e é só um lado da “verdade”. Faz criticas infundadas a merenda e à comida da escola.Nada mais útil ou interessante, somente denuncias vazias e irresponsaveis. Os pais deveriam ser punidos pois deixam a filha se expor a ataques de todo gênero, inclusive pessoalmente na própria escola. Crianças e adultos a ofendem e a atacam violentamente. Deveriam protegê-la mais do que tudo porque não é uma página de facebook que vai salvar a educação do país. Perdeu o rumo. Não merece estar nessa lista com tanto jovem mais nobre e importante.
Os Jovens iniciam suas participações na sociedade desta maneira. E assim fazem sua aprendizagem sócio-política que falta em muitas pessoas em nossa sociedade para um caminhar mais conciente.