Pesquisa realizada por Instituto Alana e Geledés - Instituto da Mulher Negra revela que apenas 29% dos municípios brasileiros realizam ações consistentes para implementação da Lei 10.639 nas escolas brasileiras
Com um currículo que estimula a interdisciplinaridade e o desenvolvimento de competências, a escola pode se transformar em um polo de criatividade e construção de novos conhecimentos sobre as mudanças no planeta
Tereza Perez, diretora-presidente da Comunidade Educativa CEDAC, defende modelo de gestão democrática para estabelecer parceria com famílias e formar alunos com maior autonomia
Estados seguem na preparação a distância, mas mudanças necessárias nas escolas devido à pandemia e ao distanciamento social pedem novos cronogramas. Perdas na aprendizagem, formação de professores e falta de recursos exigirão adaptações