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61-72 de 80 Resultados

96% dos professores usam internet para preparar aulas

Pesquisa TIC Educação 2014 mostra que a formação e a conectividade ainda limitam o uso de recursos digitais na escola

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Formação de professor em tecnologia deve focar aluno

Seminário em São Paulo discute a importância de capacitar professores para melhorar a aprendizagem de estudantes
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Acompanhe o Transformar 2015 ao vivo pelo Canal Futura

Promovido pelo Instituto Inspirare/Porvir, Fundação Lemann e Instituto Península, o evento acontece hoje em SP

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Marque na agenda: o Transformar 2015 está chegando

Referência em inovação em educação, o evento poderá ser acompanhado ao vivo pelo Canal Futura e pelo site do evento
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Aprendizagem móvel deve focar autonomia do professor

Estudo da Universidade de Columbia defende que docentes sejam ensinados a cruzar recursos tecnológicos com conteúdos
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China testa plataforma que faz do professor um designer

Learning Design Studio, da Universidade de Hong Kong, auxilia professor a planejar aula com foco nas habilidades do século 21

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Vida virtual da escola depende da formação do professor

Pesquisa aponta tendências para o uso de tecnologia na educação e como os educadores interagem com essas ferramentas
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Grandes professores: talento natural ou treinamento?

Debate no SXSWEdu, nos EUA, questiona se ensinar é algo que se aprende ou deve ser feito por quem tem habilidade natural
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Como Inovar

Tecnologia vai revolucionar as avaliações, diz estudo

Artigo publicado pelo grupo editorial Pearson fala em "renascimento" proporcionado por novas ferramentas online
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Professor precisa falar menos e provocar mais, diz educador

Fábio Mendes, autor de “A Nova Sala de Aula”, defende ensinar alunos a aprender por conta própria
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Pesquisa mostra como serão as escolas em 2030

Em estudo do Wise, especialistas dizem que habilidades socioemocionais vão ter importância maior que o conteúdo curricular
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Docência universitária precisa se aproximar da ciência

Em artigo, pesquisadores da USP alertam para necessidade de formação pedagógica para atuação no ensino superior
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