Promovido pelo Inspirare/Porvir, Fundação Lemann e Instituto Península, 3ª edição do evento reuniu especialistas e representantes de experiências inovadoras de sete países
Estudo da Universidade de Columbia defende que docentes sejam ensinados a cruzar recursos tecnológicos com conteúdos
Learning Design Studio, da Universidade de Hong Kong, auxilia professor a planejar aula com foco nas habilidades do século 21
Especialista aborda, em artigo, as condições das instituições de ensino das zonas rurais e sua importância para a cultura local
Reportagens sobre MOOCs de grandes universidades brasileiras se destacam entre as de maior audiência no ano
Institute for the Future organizou um mapa que mostra como grandes tendências educacionais estão interligadas
Michael Horn explica como foi a construção do conceito e diz por que considera o blended learning a solução para grandes redes
Relatório do NMC aponta tecnologias e tendências que devem fazer parte da vida de estudantes e professores até 2018
Aprender por meio de aulas online não desenvolve habilidades como colaboração e resolução de problemas, diz pesquisador
BrainSpaces faz projetos de arquitetura para escolas a partir de pesquisas sobre o funcionamento cerebral
Fundação Victor Civita perguntou a alunos de baixa renda o que acham da escola; o resultado: os jovens não veem utilidade nela
Ciência Aberta permite que usuários da web contribuam com o conhecimento científico jogando ou em atividades on-line
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