Estudo aponta que quanto mais os docentes conhecem os efeitos da repetência, menos eles tendem a concordar com a prática
A maior parte das medidas para melhorar o desempenho escolar demanda investimento, sejam elas na parte de recursos humanos, de infrestrutura ou de recursos pedagógicos. No...
Na análise de Paulo Blikstein, professor da Universidade Stanford (EUA) e especialista em tecnologia aplicada à educação, a área de ciências a Base Nacional Curricular é ‘trágica’....
Um estudo elaborado pela Penn State University e pela Robert Wood Foudation descobriu que para cada US$ 1 gasto em programas de competências socioemocional ao longo do ensino...
Guia Edutec estudou visão, competências, recursos digitais e infraestrutura de 14 estados e do Distrito Federal
Relatório divulgado pelo portal de dados de educação QEdu com base na Prova Brasil 2015 mostra que apenas 45% dos mestres do 9º ano conseguiram desenvolver,...
Muito comum em salas de aula ou apresentações, o PowerPoint foi apontado pelo professor Bent Meier Sørensen, da Escola de Negócios de Copenhague, na Dinamarca, como a ferramenta...
Debates no SXSWEdu mostram que expectativas sobre impacto de experiências imersivas e que misturam mundo real e digital para aprendizado são maiores do que resultados práticos
Painel em evento em Austin, nos EUA, se propõe a construir estratégias para engajar estudantes na co-criação e implementação de inovações educacionais
Guias educativos do NIC.br trazem orientações para alunos, pais e professores sobre uso responsável da internet
Especialista em gestão de carreiras aponta quais serão as competências necessárias para atuar na sala de aula nos próximos anos
Centro Lemann da Universidade de Stanford, UFPE e Joy Street recebem textos e vídeos sobre como incentivar a inovação em escolas do Brasil através da ludicidade
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