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Transformar

‘A universidade deveria ser como o jardim de infância’

Mitchel Resnick, do MIT Media Lab, fala no Transformar sobre a necessidade de se quebrar as barreiras da escola
Metodologias
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De instituições de ensino a fluxos de aprendizagem

Institute for the Future organizou um mapa que mostra como grandes tendências educacionais estão interligadas
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Como Inovar

8 princípios da gamificação produtiva

Saiba como usar a mecânica e a dinâmica de jogos para melhorar a motivação e a aprendizagem em contextos formais e informais de educação
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Transformar

‘Ensino híbrido é o único jeito de transformar a educação’

Michael Horn explica como foi a construção do conceito e diz por que considera o blended learning a solução para grandes redes
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Relatório aponta tendências para o ensino superior

Relatório do NMC aponta tecnologias e tendências que devem fazer parte da vida de estudantes e professores até 2018
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Educação lidera interesse por financiamento coletivo

Pesquisa do Catarse aponta que o setor é o que mais encontra apoiadores e que mais precisa de novos projetos
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Laboratórios virtuais levam experimentação a Moocs

Versões digitais de experências científicas permitem que estudantes em qualquer lugar do mundo tenham acesso à ciência
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Paulo Freire, a simplicidade que ainda inova

Maior educador brasileiro já preconizava, há 50 anos, conceitos como interdisciplinaridade e educação baseada em projetos

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Caminhos para a educação em 2014

O Porvir perguntou a especialistas o que esperar do ensino neste ano; confira infográfico que organiza as respostas em 3 eixos
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10 boas experiências no uso de tablets e laptops para educação

Blog de edtech do Banco Mundial traz casos de governos no mundo que estão adotando políticas de um computador por aluno
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Jardim da infância virtual é uma boa ideia?

Aprender por meio de aulas online não desenvolve habilidades como colaboração e resolução de problemas, diz pesquisador
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7 caminhos para dar sentido ao ensino médio

Fundação Victor Civita perguntou a alunos de baixa renda o que acham da escola; o resultado: os jovens não veem utilidade nela
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