Medo de passar vergonha impede inovação em sala de aula

Uma pesquisa realizada pela antropóloga Lauren Herckis, na Universidade Carnegie Mellon, nos Estados Unidos, identificou que os profissionais de educação têm medo de inovar ou implantar novas práticas por medo de passarem vergonha diante dos alunos.

Depois de acompanhar uma série de reuniões e trocas de mensagens de professores durante quase um ano, a pesquisadora notou que os educadores não costumam adotar métodos inovadores, apesar da universidade ser considerada referência em pesquisa sobre métodos de aprendizagem.

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