Sou professor assistente do Centro Universitário de João Pessoa, na Paraíba, e um entusiasta de metodologias inovadoras de ensino. Tive a ideia de propor a criação de uma exposição de quadrinhos para trabalhar com os alunos conteúdos do componente curricular engenharia de requisitos, que é ministrado no último período do curso de Tecnologia da Informação.
A história em quadrinhos é uma mídia que agrega duas expressões artísticas de comunicação: a linguagem escrita, apresentada pelos balões, e a imagem, representação visual dos personagens e do plano de fundo da história. Desde o início do século 21, os quadrinhos vêm deixando de ser uma mídia de entretenimento exclusiva para crianças. É possível encontrar diversos trabalhos científicos que apresentam o impacto da utilização de quadrinhos na educação em seus diversos níveis.
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Devido ao caráter flexível de seus elementos formadores, elas possibilitam uma grande contribuição na criação de experiências e abordagens metodológicas para o processo de ensino aprendizagem. No contexto da disciplina, as histórias em quadrinhos podem ser facilmente associadas a algumas situações, às vezes um pouco engraçadas, que envolvem habilidades desenvolvidas na engenharia de requisitos. Como neste momento do curso os alunos já estão realizando o estágio supervisionado, é comum eles se depararem com essas situações no ambiente de trabalho.
– Veja alguns quadrinhos produzidos pelos alunos:
Para desenvolver esta experiência, solicitei que os alunos (como atividade para composição de nota) produzissem quadrinhos com situações relacionadas ao conteúdo do componente curricular Engenharia de Requisitos. A história produzida deveria ocupar uma folha A4.
Durante a criação, aproveitamos alguns serviços web gratuitos, como o Pixton, Toondoo, Tripcreator, Wittycomics, Stripgenerator e Makebeliefscomix, que auxiliam a produção dos quadrinhos. No entanto, os discentes tinham a liberdade para exercer sua criatividade e criar a história em quadrinhos no formato que acharem mais adequado. Também é apresentada uma regra para o roteiro das histórias: é preciso ser divertida. Em seguida é agendado um dia para realizar a exposição de todos os quadrinhos.
Os alunos dos cursos de graduação nessa área costumam apresentar uma certa resistência na execução de atividades diferentes das tradicionais, como por exemplo a criação de softwares, documentação de sistemas, seminários, entre outras. Embora inicialmente seja possível observar esta relutância na produção, realizar a atividade em duplas auxiliou o envolvimento e melhorou os resultados apresentados.
Como os quadrinhos ficaram expostos dentro da sala de aula durante todo o semestre, a InfoComic também desperta a curiosidade dos alunos de outras turmas e cursos que leem os quadrinhos produzidos e conseguem identificar diversas situações dentro do contexto do componente curricular e do mercado de trabalho.
O maior desafio numa experiência que envolve história em quadrinho é transformar esta mídia num objeto de aprendizagem. Para criar um roteiro com dosagem de humor e criticidade, é preciso dominar os conteúdos do componente curricular.
Ao final, foi possível perceber que os quadrinhos contribuem para a criação de narrativas que estimulam o interesse pela leitura. Isto tornou o desejo de aprender mais prazeroso e interativo.
