Estudo realizado pelo Instituto Clayton Christensen, nos EUA, mostra como a adoção de novas metodologias acontece fora da bolha de escolas inovadoras
Chelsea Waite, do Clayton Christensen Institute
É pesquisadora do Clayton Christensen Institute com foco em ensino híbrido e personalizado na educação básica, onde analisa como a teoria da inovação pode informar o design de novos modelos instrucionais
