Metas diferenciadas para estudantes em Virginia causa polêmica
por Redação 
24 de agosto de 2012
As metas diferenciadas que serão usadas em Virginia, nos EUA, para alunos de raças e backgrounds diferentes irritou setores ligados ao movimento negro. A senadora democrata Mamie Locke diz que os novos padrões marginalizam alguns grupos de estudantes. Pelos novas metas, os alunos, independentemente de sua origem, precisam acertar o mesmo número de questões para passar. A diferença está na expectativa que o Estado tem sobre esses grupos. Para atingir as metas, apenas 45% dos estudantes negros precisam passar nos exames oficiais de matemática, enquanto que esse percentual é de 82% para estudantes de origem asiática, 68% para brancos e 52% dos hispânicos. O Estado diz que esses valores foram calculados a partir das taxas de aprovação que esses grupos tiveram em provas anteriores. Vários grupos da sociedade, no entanto, consideram que essa diferenciação é apenas uma prova de que o Estado espera menos de alguns alunos do que de outros.
