10 dicas e 13 motivos para usar celular na aula
Unesco lança guia com recomendações políticas a governos interessados em incluir tecnologias móveis na escola
por Patrícia Gomes 
25 de fevereiro de 2013
Apesar de ainda haver alguma resistência aqui ou ali, os governos de todo o mundo estão cada vez mais atentos sobre a necessidade de se colocar as tecnologias móveis, como celulares e tablets, a serviço da educação. Mas como só vontade não garante bons resultados, a Unesco publicou um guia com 10 recomendações políticas em que tenta ajudar governos a implantarem esses recursos nas salas de aula. E aos que ainda não estão 100% convencidos dos benefícios de um uso integrado da tecnologia com os objetivos pedagógicos, o guia, apresentado em Paris na semana passada durante a Mobile Learning Week, traz ainda 13 bons motivos para ter esse aliado na educação.
“Cada país está em um nível diferente no uso das tecnologias móveis em sala de aula. Por isso, é importante que cada um use o guia adaptado às suas necessidades locais”, diz Steve Vosloo, coordenador do projeto. O especialista conta que a ideia de lançar essas recomendações surgiu a partir da constatação de que, mesmo considerando o uso das tecnologias em sala de aula algo pedagogicamente importante, muitos governos não sabiam por onde começar. A questão do acesso já havia sido mais ou menos resolvida; o problema agora era dar significado a esse uso. Especialistas da Unesco espalhados pelo mundo começaram a elaborar um guia com orientações que servissem a qualquer governo, independentemente do grau de maturidade que o país estivesse nesse debate.
Até por isso, o documento começa com uma orientação que parece simples: ter políticas que incentivem o uso das tecnologias móveis em sala de aula. Isso pode querer dizer tanto criar políticas da estaca zero ou ainda atualizar políticas que foram criadas no momento em que as tecnologias móveis ainda não eram tão acessíveis. “As diretrizes políticas relacionadas ao aprendizado móvel que forem criadas devem estar em harmonia com as que já existirem no campo das TIC”, afirma a Unesco no documento.
Na sequência, o guia traz à luz a necessidade de se treinar professores e de fazer isso com o uso de tecnologias móveis, para que eles também se apropriem dessas ferramenta na vida deles. “No Brasil, os professores têm certa resistência em incorporar novas tecnologias. A sala de aula ainda é o lugar de desligar o celular”, afirma Rebeca Otero, coordenadora de Educação da Unesco no Brasil, que avalia que parte disso se deve ao fato de o professor ainda não estar completamente familiarizado com essas ferramentas. “Isso faz com que muitas oportunidades educacionais se percam, especialmente no ensino médio, época em que o aluno já está ligado e nas redes”, completa ela.
Outras recomendações presentes no documento dizem respeito à criação de conteúdo adequado e à promoção do uso seguro e saudável das tecnologias. Com essas orientações, acredita a Unesco, os governos estarão mais próximos de usufruir dos benefícios do aprendizado móvel, dentre eles ampliar o alcance e a equidade da educação e facilitar o aprendizado personalizado.
Confira, a seguir, um infográfico com as 10 recomendações e os 13 bons motivos para se usar tecnologias móveis em sala de aula.
Crédito: Regiany Silva
Se o professor não se conscientizar de que pode, deve e é benéfico o uso da tecnologia a educação continuará no passo em que vem andando…e os alunos aprendendo o que der fora da sala de aula! Acordemos os educadores!
O professor precisa estar atento a estas inovações. Deve deixar de lado o discurso: “mas, no meu tempo não era assim”, ou “o aluno não presta atenção, é indisciplinado”. Lógico, onde está a motivação da aula, do conteúdo a ser trabalhado, somente no giz e lousa? Precisamos saber ouvir mais, dialogar mais com nossos alunos. Nesse sentido, fazendo-nos, também, assumir uma postura pedagógica de mediadores de aprendizagem, deixando para traz o detentor do conhecimento. Promovendo, dentre outras coisas, a necessidade de inovar, ousar, buscar possibilidades para melhorar e adequar nossa prática à realidade dos alunos.
Pode ser uma importante ferramenta, sem sofisticar, pois a maioria tem os aparelhos e gostam de interagir.
Gostaria de saber se o guia não existe em língua portuguesa, ou espanhola ?
Oi, Érika. Por enquanto, a única versão disponível é em inglês mesmo.
Fiquei feliz em encontrar esse post. Sou professor de Arte do ensino médio e desenvolvo ha dois anos um projeto que valoriza o uso de tecnologias móveis na sala de aula. Como o Estado não adota livros para a disciplina, compartilho pela internet materiais para download em um grupo criado so para os alunos. Esse material é usado posteriormente na sala de aula e o grupo serve ainda como espaço de discussão e ampliação da convivência escolar. Produzimos filmes (curtametragem) com esses mesmos aparelhos e posteriormente são socializados com os alunos na escola e também na internet.
Os educadores tem que se adequar as novas tecnologias e usá-la à seu favor
Caraca, caiu como uma luva!!!! Que bacana!!!! estou com a pretensão de executar um projeto na escola sobre essa temática e isso vai me servir. É a internet propiciando essa possibilidade. EU ADOOOORO!!!
Perfeito!
Proibir o uso do celular em sala de aula será coisa do passado muito em breve.
Precisamos apenas aculturar professores e alunos, pois a tecnologia está aí, à disposição.
Como educadora eu tenho certeza desses benefícios. Cabe refletir os momentos adequados e pertinentes para esse uso. Como já trabalho com salas multimídias, posso garantir que o nível de informações e imagens disponíveis dispensa uma boa parte do udo do celular em aula mas o no presente, o tablet já pode conter apostilas e buscas que tornarão as possibilidades inimagináveis! O futuro já chegou. Os professores terão que se reinventar.
A estratégia vai acabar com os problemas entre docentes e discentes por causado celular.
Excelente informação!
Muito importante e com grande significado para nosso tempo!!!
VERDADE
Treinar professores??? Quase usaram o termo adestrar professores.
Tirando isso, o texto é muito imteressante e necessário, pois os celulares estão aí e podem ser ótimas ferramentas de apoio educacional.
Tem que treinar mesmo. Porque escrever “imteressante”…
Desculpe, Bárbara, mas é evidente que o erro apontado por vc é de digitação e não inviabiliza o teor da observação do professor Orlando.
Ia fazer esse mesmo comentário. Nomear adequadamente esse processo, que deve ser de formação, ajuda a explicitar não só o respeito com quem está aprendendo, mas a concepção do processo adequado para fazer isso.
Tomei iniciativa de trabalhar a tecnologia com discentes através do facebook.Criei um Blog, este, tem ajudado-me na divulgação dos conteúdos.Sei,é algo ainda engatinhante,porém, um passo foi dado em se tratando de um professor que tem histórico de alcoolismo e recentemente amoldou-se às inovações tecnológicas.Há muito a desbravar…Contudo, estou procurando contribuir e acatar, mesmo que de forma solitária, novas propostas que visam melhorar a qualidade de transmissão do conhecimento.
Acredito firmemente nas possibilidades de uso de mobiles para o aprendizado colaborativo e busca e produção de novos conteúdos e habilidades deste século. Também as redes sociais funcionam orientadas com ajuda deste guia excelente. Parabens ao porvir pela contribuição aos educadores.
Urge que aprendamos a usar a tecnologia a nosso favor. Ignorar a invasão tecnológica nas salas de aula é fechar os olhos para a realidade, não aceitar o que o nosso tempo nos propõe. É preciso que o professor saiba aproveitar o celular em sala porque,definitivamente, não dá para expulsá-lo da aula.
GOSTEI DA IDEIA PQ VAI PROPORCIONAR A AULA MAIS DINÂMICA.
Sempre fui adepta da tecnologia e no caso do celular, comecei agora. Porém, seria legal algumas dicas para podermos utilizá-lo da melhor forma. Vcs teriam?
SIM
ACHO QUE AS PESSOAS TEM QUE DAR VALOR A TECNOLOGIA
FILHA DAPUTA ESSA AULA
Muito bom e mais interessante ainda é que nenhum dele diz com relação a atender telefone celular, enviar mensagens ou escutar músicas durante a aula. Caso seja utilizado de maneira correta, pode ser muito útil. Assim como outras ferramentas tecnológicas!!
achei isso horrivel nos temos que usar o celular
o uso de celula na sala de aula e proibido pq tira a atewncao dos alunos pra mim e isso
Já tô nessa há um bom tempo. Resistir ao presente e ao futuro não tem presente nem futuro. O principal argumento pro uso do celular na escola relaciona-se ao fato dele ser o melhor e mais democrático instrumento de pesquisa já inventado pela humanidade. Ou alguém duvida que os smartphones, que levaram o computador e a internet ao bolso, não sejam justamente isso? As comunidades de professores com as quais eu tenho interagido nos últimos anos, no entanto, ainda resiste a essa realidade por razões de segurança. Têm medo que os alunos gravem imagens indevidas, que exponham colegas e a si próprios ao implacável e quase sempre cruel e injusto veredicto da audiência das redes sociais. Esse argumento do “os alunos não têm maturidade”, no entanto, esquece-se que a função básica da escola é precisamente a de ensinar o que precisa ser aprendido, e que o celular – dada a importância que conquistou nos tempos que correm – é uma dessas coisas que precisam ser bem aprendidas. É bom que se diga que usar o celular (mais precisamente os smartphones, esses pequenos computadores de bolso…) é algo que as crianças já estão aprendendo de uma forma ou de outra, com ou sem a nossa assistência. Resta a nós e aos pais a opção de ensinar como devem ser usados na escola, em casa… ou deixar que elas aprendam isso na rua. O que é melhor?
Muito fácil dizer que “o professor precisa ficar atento às inovações tecnológicas” e “que ele deve saber utilizá-las em sala de aula” . A princípio isso parece conversa de quem não é professor e, portanto quem defende essas ideias não tem ideia do quanto é irritante lidar com essa situação. O celular é proibido por lei em sala de aula, simples assim. Por outro lado, pode-se considerar o uso de dispositivos móveis para fins didáticos em outros ambientes da escola. Basta que o corpo docente junto à coordenação e direção organizem projetos e planos de aula que viabilizem essa prática de modo eficiente na qual desperte o interesse dos alunos para participarem. Como professor organizei grupos de alunos para fazer animações stop-motion com o uso de celulares com câmera com muito sucesso.
“A princípio isso parece conversa de quem não é professor”
Nunca tinha notado isso – mas é verdade.
Pra mim isso é smoke and mirrors. Especialmente com essas dicas vagas e focadas mais no aspecto técnico do que no social-processual.
Muitos argumentos estão centrados no uso da tecnologia para substituição de estruturas antigas, o que as tornaria eficientes. Acho isso válido, mas as estruturas em si, independente de sua eficiência, são toscas. Mas isso não é avaliado nesse guia.
Outro exemplo:
“A number of projects have demonstrated that mobile technologies can streamline assessments and provide learners and teachers more immediate indicators of progress. While historically learners have had to wait days or weeks to get guidance regarding their comprehension of curricular content, mobile technologies, thanks to their interactive features, can provide instant feedback. This allows learners to quickly features, can provide instant feedback. This allows learners to quickly pinpoint problems of understanding and review explanations of
key concepts. A number of mathematics applications available for smartphones as well as basic mobile devices show learners, step-by-step, how to correctly solve questions they might have answered incorrectly. This functionality helps ensure that assessments are used to advance student learning rather than simply rank, reward and punish performance.”
Ou seja, a tecnologia pra ajudar o aluno a melhorar a compreensão do conteúdo curricular. Aplicativos de matemática que ensinam o aluno passo a passo o que ele deveria ter feito para resolver adequadamente a equação. Discutir por que (não) deve haver um currículo obrigatório é mais importante (ver John Holt, Ivan Illich, por exemplo). E a matemática, que desse jeito nunca vai deixar de ser vista como um conjunto de processos que os alunos aplicam roboticamente, sem entender pra quê, por quê, ou como isso vai ajudá-los de alguma forma na vida (spoiler alert: em geral não vai, não do jeito como é ensinado). Não se ensina o pensamento lógico, criativo e artístico da matemática.
Melhorar a educação se trata de reavaliar o que significa educar e reestruturar o sistema educacional como um todo. O aluno que acorda cedo e é obrigado a ficar sentado numa sala de aula a manhã inteira sem participar da escolha do que lhe é ensinado etc vai usar o celular pra escapar pro facebook, jogos de flash, e por aí vai. Ficar usando brinquedinhos novos em sala de aula não é a salvação da lavoura. A salvação é a destruição dessa bosta de sistema escolar centenário que é ridículo e serve para doutrinar, desencourajar e tornar apáticos e alienados futuros cidadãos.
Alguns dias atrás um aluno perguntou como se escrevia uma palavra. Eu disse “use seu celular na função ‘autocompletar'”. Ele não sabia que dava para fazer isso. No mesmo dia, outro aluno perguntou um significado de uma palavra. Eu disse que se ele tinha dinheiro para acessar a internet (que era algo que ele fazia mesmo), que acessasse um dicionário. Ele disse que não compensava. Já fiz uma pesquisa de opinião entre alunos no meu estágio e não vi uma aceitação do uso da internet e de outras tecnologias “pessoais” para o ambiente escolar. Muitos usam o celular para “sair” da escola, e não para ficar mais perto dela. Poucas vezes que vi alunos usando o celular na minha aula foi para mandar mensagem para os amigos e para colar. Infelizmente é um processo bem demorado mudar essa postura nos alunos a falta dos pais no ambiente escolar é um complicador, com ou sem novas tecnologias.
Não… Não botei fé nenhuma no guia e no uso do celular quando utilizado na realidade do Brasil. Outros dispositivos móveis utilizados em alguns momentos específicos, de maneiras específicas, como já existem projetos com tablets é legal. Mas usar celulares no ensino fundamental ou médio do Brasil acho que ainda não.
Não basta a tecnologia. É preciso mudar a maneira de pensar. E isso se dará quando o ensino no país sair das mãos ideológicas que dominam a discussão. A maior preocupação, hoje, é manter o método de controle social através de discursos de doutrinação esquerdista, como se esse fosse o único caminho a ser seguido. Qualquer colocação fora do “discurso único” é severamente punido ou simplesmente banido das instituições de ensino, todas bem alimentadas por dinheiro público transferidos por pseudo programas de “inclusão”. Tecnologia sem conteúdo adequado é só mais um canal de emburrecimento. A maior prova disso é o nível dos nossos alunos (com ou sem tecnologia).
fdpppppppppppppp
eu quero
Discordo com tudo isso !!!!!!!!!!
No Brasil, a educação é péssima !!! primeiro dê educação de qualidade a todos e depois implementa essa bagaça !!!
A educação no Brasil não é péssima, péssimo é o salário medíocre que o professor recebe para educar e fazer papel de pai mãe e ainda por cima ter que ouvir certas coisas de certos alunos, isso quando não são agredidos.
obs: eu não sou professora….ainda.
Discordo com tudo isso !!!!!!!!!!
No Brasil, a educação é péssima !!! primeiro dê educação de qualidade a TODOS e depois PENSE MUITO BEM para implementa essa bagaça !!!
Porque assim como o evento ‘Copa do Mundo’, alguém irá lucrar muito com esse projeto.
Se o professor não entender que tem que pôr em prática estes ensinamentos, vai ficar muito aquém dos seus alunos. Por este motivo, mesmo sentindo dificuldades, vou melhorar a minha didática em 2014. Para isto, já contratei uma pessoa que sabe mexer com estes instrumentos ,para me dar um cursinho em janeiro.Se Deus quiser eu vou chegar lá.
Vou por em prática com meus alunos do 1º ano do ensinoi médio.
mais os alunos do 7º e 8º da minha escola usam e ninguém fala nada , mais se é a gente do 6º eles falam QUE NAO PODE PQ SE USAR VAI PRA DIRETORIA e eles pegam e não devolve mais.
Na minha concepção as vantagens para a aprendizagem não são maiores do que a perspectiva de vigilância estatal permanente, como previa Orwell: 1984 (livro). Basta reler as reportagens recentes sobre a espionagem dos EUA.
Minha dissertação de mestrado trata exatamente disso. Gostaria de receber outras informações sobre o assunto.
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O uso de tecnologias é sim uma realidade. Devemos ter em mente se realmente estamos bem preparados para isso.
Nossos alunos estão conetctados o tempo todo. Portanto precisamos aprender a tirar proveito disso para a promoção da aprendizagem, do conhecimento…
Vamos fortalecer esta busca…
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Gostei dessa
nossa tarefa é sim utilizar estes recursos para educação . ( mas não é fácil tirá-los do facebbook e das paqueras e joguinhos no horário da aula )
O avanço da tecnologia na Educação é necessário. Mas, não se deve perder de vista que o desafio é na produção de conteúdos e de que forma ele é compartilhado e trabalhado.
Usar celular em sala de aula com objetivo de informações para o conhecimentos pode realmente ser uma contribuição, mas o que tenho visto, o uso de celulares em sala de aula não tem sido para este fim, ao contrário atrapalhando o foco de estudo naquele momento.
O uso do celular, em sala de aula, ainda há várias dúvidas a serem sanadas. De um lado, o uso indiscriminado do celular, pelos alunos, no seu dia a dia e por outro, a necessidade do professor de estar preparado para lidar com este instrumento em sala de aula. Sabe-se que o desconhecido mete medo e, infelizmente, o professor ainda está inseguro para estas mudanças. Para que isso ocorra de modo satisfatório, tanto para o professor, quanto para o aluno é, necessário, que ambos sejam preparados para o uso do celular, em sala de aula, no que se refere a aplicação de uma metodologia atrativa.
Acho extremamente importante a liberação da internet nos recantos internos e externos das universidades, das escolas, essa ferramenta é essencial nas salas de aulas e na educação. Não devemos temer e sim aprender a usá-la a nosso favor e a favor da ciência e da educação. Apoio totalmente.
Na minha opinião o professor deve procurar inovar a cada dia. Não exagerando nesta tecnologia.
Nada seria melhor do que tornar o aparelho celular útil dentro da sala de aula, só assim diminuiríamos o seu uso de forma inadequada e não colaboradora, fato que dificulta e muito o ensino-aprendizado. Claro e óbvio que trazer os aparelhos digitais para o campo da colaboração com o ensino-aprendizado seria de muito valor! Seria a transformação do transtorno em colaboração, viabilizando a melhoria dos conteúdos e participações em sala de aula
sumemo
As TICs são realmente importantes e deve fazer parte do ensino, claro que a citada proibição é feita para evitar abusos, pois em muitos casos os alunos não estão prestando atenção as aulas e sim ouvindo músicas, usando Facebook, Twitter ou jogos. Adequar o uso das tecnologias é um desafio, o que não podemos tolerar é o mal uso, o desleixo, a falta de respeito. Se o professor estiver dando uma aula sobre as funções de um Smartphone e seu uso dentro da aprendizagem, não tem porque proibir, mas se o aluno está fazendo uso de tecnologia em momento não oportuno quanto ao tema apresentado pelo professor, é um desrespeito e isso deve ser coibido. TIC = Tecnologia da Informação e Comunicação. Link referente a processo movido contra professor que não foi ganho: http://www.meuportalacademico.com.br/2014/06/aluno-processa-professor-por-celular-retirado-em-sala-de-aula-e-perde/
É muita conversa para pouca efetividade. Usar a tecnologia ao nosso favor sim, deixar o aluno ao bel prazer em sala de aula é conversa para boi dormir. O professor não é o detentor do conhecimento, mas é mediador. Estuda não para tu vê!
Por enquanto ele atrapalha mais do que ajuda. Não há ainda o preparo devido para isso, nem pela instituição nem pelos alunos.
otimoooo