PhDs precisam aprender
por Redação 
5 de novembro de 2012
Em entrevista ao Valor Econômico, Arnould de Meyer, presidente da Universidade de Administração de Singapura, aponta quais são as mudanças necessárias para a melhoria do ensino superior. Para ele, é preciso mudar o modelo em que a universidade é guiada por pesquisas e disciplinas. “A maior parte dos problemas reais do mundo não é baseada em disciplinas. Quando falamos sobre sustentabilidade e pobreza, são problemas integrados e complexos que requerem respostas multidisciplinares. As universidades vão se tornar melhores, quando se transformarem em organizações multidisciplinares”, diz.
Entretanto, transformar a instituição em uma plataforma multidisciplinar não é suficiente. Os professores precisam exercer um papel de facilitador do aprendizado e ajudar os alunos a lerem e pensarem criticamente, para criarem suas próprias conclusões. “Professores precisam de networking com instituições de outros países, com professores de outros departamentos, precisam trabalhar em grupos, em times. Os estudantes para PhD têm a tendência de serem trabalhadores individuais que sentam no escritório e fazem seu trabalho sozinhos. Precisamos ensinar os PhDs como trabalhar em times multidisciplinares”.
Veja o vídeo da entrevista na íntegra.
As observações feitas pelo Presidente da Universidade de Administração de Singapura Arnould Meyer, mostra-nos a fragilidade dos professores PhDs, no ensino superior, o trabalho até agora é feito individualmente, cada professor, ainda detém o seu conhecimento, e não fazem trocas do que aprendeream pela vida inteira.
Hoje trabalhar em equipe se faz necessário, com as tecnologias avançadas, e o mundo rápido, os alunos detém as informações de tudo que precisam pela internet , telefones celulares, mídia, etc.
E os professores precisam sim, trabalhar em equipes, não existe mais espaços para o professor, que pensa que tem o poder nas mãos autoritário se achando auto-suficiente, e até mesmo arrogante.
A História é outra, o mundo é outro, precisamos sim, de professores facilitadores, que conversem com os alunos, questionem com eles, que provoquem os alunos, estimulando-os a serem pesquisadores, e atentos as mudanças, e que ajude-os a trilhar seus caminhos para uma educação permanente, voltado à compreensão da realidade, do compromisso com os seus trabalhos, que ensinem seus alunos a terem ética e responsabilidade social.
O futuro prescinde interação entre os recursos teconólogicos, nosso trabalho, outros profissioais e quanto mairo for a circulação da informação produzida a patir das leituras críticas e bem relacionadas entre si, maior será o aprendizad desses grupos por meio das TDI