Estudar o bairro pode mudar o planeta

Reportagem mostra como o professor de ciências pode usar a pluralidade da disciplina para fazer abordagens interdisciplinares dos conteúdos pedagógicos e mais próximas do cotidiano dos estudantes e da comunidade. Assim, levando grandes temas para a sala de aula, os alunos são motivados a compreender o meio em que vivem, para assim, poderem transformá-lo.

Essa situação, segundo Sonia Muhringer, consultora em educação ambiental do Ministério da Educação, permite que o professor monte aulas mais significativas. “O professor de ciências naturais é privilegiado”, diz.

Revista Nova Escola