Série Projetos de Vida no Ensino Médio
Relatos de oito professores do componente de Projetos de Vida do Novo Ensino Médio que mostram como é o trabalho para o desenvolvimento social, pessoal e profissional de estudantes. Uma […]
Com Projetos de Vida, me transformei como profissional e os alunos perceberam
Professora Shirlei Ventorin fala do momento em que assumiu o componente de Projetos de Vida no ensino médio e como trabalha a ideia de sonho, media conflitos e apresenta o voluntariado em suas aulas
Projeto escolar muda a visão dos alunos sobre o bairro onde vivem
Professora da Bahia conta como envolveu estudantes em uma iniciativa voltada à construção de pertencimento e participação da comunidade
‘Projetos de Vida desenvolvem cumplicidade entre os alunos’
Professora de Goiás conta como acompanha o desenvolvimento de alunos de oito turmas em uma escola integral e cria atividades que os permitam sonhar e escolher uma profissão
‘Os Projetos de Vida são a espinha dorsal da escola’
Professor de São Paulo (SP) conta como alunos tornaram-se mais protagonistas, passaram a fazer perguntas e a participar bastante em sala de aula a partir de uma abordagem que envolve projetos e tutoria
Projeto usa samba de raiz para discutir racismo e práticas pedagógicas
Professora do Rio de Janeiro (RJ) conta como estruturou atividade para estudantes do magistério saberem identificar e desenvolver práticas a partir da realidade de seus futuros alunos
‘Trabalhar Projetos de Vida transformou a minha forma de dar aula’
Professora de Santa Catarina discute como o trabalho com Projetos de Vida trouxe novas possibilidades de desenvolvimento profissional e de conexões com os estudantes de ensino médio
‘Com Projetos de Vida, alunos e professores se desenvolvem juntos’
Professora de Sobral (CE) conta como trabalha a construção de práticas e comportamentos saudáveis com alunos do ensino médio
‘Com Projetos de Vida, voltei a estudar e a gostar de trabalhar’
Professor de educação física descreve trajetória profissional até assumir aulas de projetos de vida, mudar sua prática e passar a olhar o aluno de outra maneira
