Brasil avança em conhecimento básico de matemática, mas continua atrás em ranking
por Redação 
11 de fevereiro de 2016
De acordo com um estudo da OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico) publicado na última quarta-feira(10), o Brasil está entre os países que mais conseguiram diminuir o número de alunos sem conhecimentos básicos de matemática. Entre 2003 e 2012, o número de alunos brasileiros abaixo do nível básico reduziu 18%, mas o país ainda permanece nos últimos colocados do ranking.
Intitulado “Alunos de baixo desempenho: por que ficam para trás e como ajudá-los?”, o estudo analisa os dados do último PISA (Programa Internacional de Avaliação de Aluno). Para Sophie Vayssettes, analista de educação da OCDE, o que explica a permanência do Brasil entre os últimos do ranking é um aumento no número de alunos que passaram a integrar o sistema educacional. “Se a base de comparação no Brasil tivesse se mantido a mesma, se não fossem incluídos os alunos novos que tinham passado anos fora da escola, a pontuação obtida nos testes do PISA seria bem mais alta. Chegamos a fazer uma simulação sobre isso”, afirmou, em entrevista à BBC Brasil.
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