Competição de tecnologia premia professores e estudantes. Saiba como se inscrever

A Maratona Tech é a maior competição de tecnologia entre escolas do Brasil, gratuita e voltada ao despertar do interesse dos estudantes pela área.

Existem muitas formas de engajar os estudantes quando o assunto é tecnologia. Uma delas é incentivá-los a participar de atividades lúdicas e que possuam caráter gamificado. A Maratona Tech cumpre essa proposta: trata-se de uma atividade em que professoras e professores, tanto da rede pública, quanto privada – juntamente com seus estudantes – participam de desafios que estimulam habilidades em tecnologia, independentemente de conhecimento prévio.

“Essa é uma competição que vai além do conteúdo, e atinge também o socioemocional dos estudantes”, afirma Jefferson Vianna, gestor da Maratona Tech, idealizadora da iniciativa ao lado da Associação Cactus. As inscrições, gratuitas para a atual edição da Maratona Tech, devem ser feitas pelos representantes das escolas (professores, coordenadores ou diretores) até o final do mês de julho. Podem participar estudantes do 6º ano do ensino fundamental ao 3º ano do ensino médio e EJA (Educação de Jovens e Adultos).

Após a inscrição, acontecem três etapas. Na primeira, em agosto, os educadores recebem formação e atividades para aplicar em sala de aula. Os melhores trabalhos são escolhidos para a próxima fase, em setembro. Nela, são oferecidos ciclos de aprendizagem sobre pensamento computacional, videoaulas via WhatsApp e a turma deve desenvolver estruturas computacionais simples, enquanto compete em quizzes.

Em novembro, 300 estudantes serão ganhadores em três categorias (nível 1, do 6º e 7º anos; nível 2, do 8º e 9º anos e nível 3, do ensino médio). Entre os prêmios, estão medalhas, notebooks e cursos de tecnologia. Professores e escolas vencedoras também serão contemplados em uma cerimônia com transmissão via YouTube.

A ideia de premiar os jovens com medalhas, computadores e bolsas de estudo serve como elemento de engajamento para quem participa, mas não é só isso. Os desafios contemplam aspectos técnicos, trabalham com tomada de decisões e incentivam habilidades como empatia e liderança, previstas na BNCC (Base Nacional Comum Curricular). “Com a Maratona Tech, a proposta é fazer com que os estudantes reflitam sobre a tecnologia no presente, no passado e no futuro, muito alinhada aos projetos de vida”, comenta Jefferson. 

O que dizem os ganhadores

Figurando entre os dez mais bem colocados da primeira edição da Maratona Tech, em 2022, o professor Rubio Bessa, que dá aulas de geografia para o ensino médio no Colégio Dom Pedro I, em Aparecida de Goiânia (GO), conta que ver seus estudantes sendo medalhistas é algo muito gratificante, ainda mais levando em consideração os esforços necessários para participarem da iniciativa. 

Rubio, também formado em sociologia e informática, explica que um dos grandes desafios da docência é conseguir conciliar temáticas atuais com os conteúdos que precisam ser passados ao longo do ano. “É difícil porque se você chamar o aluno no contraturno, ele nem sempre vem”, conta. 

Contudo, a missão de incluir tecnologia de forma mais sistemática em suas aulas foi facilitada depois que os alunos ingressaram na competição. Rúbio relata que, de início, teve certo trabalho para engajá-los, mas conseguiu contornar o entrave com uma estratégia simples: dar sentido ao que estão vendo. “Se eles percebem que algo não faz sentido, não aderem.”

Dos participantes da sua turma, oito foram medalhistas e alguns até ingressaram na área da tecnologia depois de concluírem a educação básica. “É uma experiência de transformar e construir essa jornada junto com o aluno, e perceber o papel social do professor”, afirma Rubio.

Direto de Imperatriz (MA), a professora Luciene Santana Ferreira, que leciona biologia e STEAM (sigla em inglês para Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática) no COC Imperatriz concorda com Rubio. “Participar da Maratona Tech foi uma forma de possibilitar aos meus alunos a aquisição de adquirir novos conhecimentos e a superação de desafios.” O convite feito às turmas não era algo obrigatório, portanto, os alunos que ingressaram foram os que demonstraram real interesse em participar. Ela ainda destaca o protagonismo da turma durante todo o processo.

Para utilizar a programação em blocos na plataforma Scratch, os alunos do 9º ano de Luciene usaram como referência o jogo Flappy Bird para produzir o próprio game na reta final da Maratona Tech. O Flappy Bird original pede que o usuário não deixe o peixe – personagem principal do game – tocar os canos. No caso da versão feita pelos estudantes, os canos foram substituídos por torres medievais. No lugar de um peixe, um herói medieval assumiu o protagonismo. 

Luciene reforça que a participação dos docentes, mesmo para aqueles que ainda não têm conhecimento em programação, é uma oportunidade para aprender e agir como mediador.  “Aprendi muito junto com os meus alunos. Ao longo da jornada é possível se divertir com eles”, conta.