E-book do Porvir aponta tendências para o trabalho da gestão escolar em 2023

Como a gestão das escolas está se preparando para este ano letivo? A função de gerir uma instituição escolar tem se tornado cada vez mais complexa com o passar do tempo. É preciso estar atento a uma série de detalhes envolvendo aspectos burocráticos e reflexivos, que demandam sensibilidade e bastante planejamento.

Com essas questões em mente, o Porvir, em parceria com Layers Educational, Motrix, Be Bilingual e Proesc.com, lança o e-book “Dimensões e tendências para o trabalho do gestor escolar em 2023”. O download é gratuito!

As competências socioemocionais, por exemplo, hoje assumem um lugar de destaque na pauta escolar. A pandemia de Covid-19 evidenciou a demanda por atuar com essas questões em todos os níveis das instituições de ensino, tanto pela parte de estudantes, como da equipe pedagógica e da liderança.

“Alguns gestores, infelizmente, ainda têm uma visão de que o socioemocional não impacta na aprendizagem, e eles se enganam. Quando o socioemocional não é bem trabalhado, quando o emocional, afetivo e as relações emocionais dentro da escola não são boas, isso impacta diretamente na aprendizagem”, afirma Maira Piovenzana, líder de diagnóstico escolar na Motrix. 

Sobre esta área, Maira destaca que antes mesmo da pandemia existir, as questões socioemocionais faziam parte de uma espécie de “currículo oculto”, que agora já não pode ser ignorado. E o mesmo ocorre, por exemplo, como o uso da tecnologia para eliminar ou diminuir processos administrativos, o uso delas nas aprendizagens etc.

Aspectos da gestão, desde como lidar com a recomposição das aprendizagens, a um dos temas de maior interesse para gestão, que são as finanças, também não ficam de fora. Cada uma dessas áreas requer não apenas expertise, como também que a liderança escolar observe os cenários e tendências atuais para tirar o melhor proveito de si e de suas equipes. 

Este conteúdo faz parte das ações da Área do Gestor, espaço dedicado a dicas, reportagens e materiais que conversem diretamente com a realidade de gestoras e gestores escolares no Brasil. 

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