Entenda as 10 competências gerais que orientam a Base Nacional Comum
Infográfico criado pelo Porvir facilita a compreensão das competências que devem ser desenvolvidas ao longo da educação básica
por Redação 
25 de maio de 2017
A BNCC (Base Nacional Comum Curricular) define um conjunto de 10 competências gerais que devem ser desenvolvidas de forma integrada aos componentes curriculares, ao longo de toda a educação básica. As competências foram definidas a partir dos direitos éticos, estéticos e políticos assegurados pelas Diretrizes Curriculares Nacionais e de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores essenciais para a vida no século 21.
Segundo a BNCC, as competências gerais “explicitam o compromisso da educação brasileira com a formação humana integral e com a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva”. Elas foram incluídas no capítulo introdutório da Base, que também apresenta os fundamentos pedagógicos que orientam todo o documento.
O Porvir produziu um infográfico para facilitar a compreensão dessas competências gerais, elaborado a partir de leitura crítica realizada por Anna Penido, diretora do Inspirare e integrante do Movimento pela Base, iniciativa que integra representantes de diferentes setores da sociedade com o propósito de apoiar a construção e implementação de uma BNCC de qualidade.
No infográfico abaixo, cada competência geral ganhou um título que sintetiza a sua essência, uma descrição dos conhecimentos, habilidades, atitudes e valores que busca desenvolver e a indicação do que se espera que os estudantes realizem com as competências desenvolvidas. Todos os textos foram retirados do documento oficial da BNCC, mas alguns trechos foram abreviados ou reorganizados para garantir maior compreensão à leitura. A Base Nacional Comum Curricular define o conjunto de aprendizagens essenciais a que todos os estudantes brasileiros têm direito durante a educação básica.
Para você usar:
– Documento: Como aproximar as Competências Gerais da BNCC de currículos e práticas
* Conteúdo originalmente publicado em 25 de maio de 2017 com dados da terceira versão da BNCC e atualizado em 6 de março de 2018 de acordo com informações presentes na versão homologada pelo MEC
De fato, a BNCC é um enorme avanço, embora essas competências já estejam presentes nos PCNs de 1996. Mas é preciso entender que no modelo atual da Educação brasileira, de massa, com o professor tendo que dividir sua atenção entre quatro ou cinco dezenas de alunos em apenas cinquenta minutos, e que trata a educação básica apenas como via de acesso ao Ensino Superior, essas competências não vão sair do papel. Outro obstáculo é a realidade assustadora da educação. As condições físicas das escolas, as condições de aprendizagem dos alunos e as condições de trabalho dos professores são muito ruins. Para que essas possam ser trabalhadas em todo o país, e não apenas em algumas escolas dos grandes centros, vão ser necessárias mudanças radicais na estrutura da educação, não só materiais, mas, principalmente de mentalidade, além de também grandes investimentos. Então temos muito trabalho pela frente.
Para que seja feito um bom trabalho com uma 4 ou 5 dezenas de alunos durante os 50 minutos de aula pode se usar a tecnologia a favor do tempo. Minimizando o uso apenas do quadro para escrever ou do professor com a leitura.
Hj as pessoas já estão tão práticas com o acesso a informação pelo celular que isso viabiliza muito o trabalho e o estudo.
Fato!!! O se coloca mais professores, bem formados, na sala de aula, ou se diminui a quantidade de alunos por sala!! Não há como trabalhar um projeto desses sem uma ou outra providência.
concordo, o projeto e bom mas longe da realidade brasileira, professor sobcarregado com turmas lotadas, tendo que completar a renda em mais de uma matricula, ou outras atividades. a educação não vai dar enquanto não for levado emconta o papel do professor.
Muito bom! Bem elaborado….
Quando lemos cada competência proposta pela base nacional, vemos que está intimamente atrelada aos valores humanos para um bom convívio e desenvolvimento social. O problema é a distância entre o teórico e a prática. Nossa realidade nos permite deslumbrar de todas as competências? A resposta é cruel. Vemos alunos sem base de educação vindo para as escolas com outros objetivos (até mesmo para sanar sua fome) e infelizmente o professor não consegue desenvolver tais premissas propostas.
A base nacional comum , curricular , tem muito a nos guiar em uma melhoria na forma de educar , se dixarmos de lado a mesmisse de sempre , que é algo tão limitador no seculo 21, ao que se refere a educação , pois fazer educação é algo muito fecial é preciso de vontade , e compromisso de cada membro da comunidade escolar , pois juntos somos mais fortes , para poder fazer acontecer essa tão desejada Educação de qualidade !!
Muito pertinente o texto, afinal se seguirmos as competências básicas da BNCC na elaboração de projetos, atividades educacionais e outras vertentes da educação com certeza vamos ganhar muito para o ensino aprendizagem dos nossos discentes. Pois este é um instrumento que aliado adequadamente ao profissional de educação é uma arma imbatível para a superação de diversos problemas escolares e sociais vistos na atual geração.
Realmente essas competências Gerais que de certa forma norteiam o trabalho desenvolvido com a BNCC , nos leva a reflexão sobre a nossa prática pedagógica…
Lindas utopias acadêmicas, anos luz distante da realidade escolar brasileira, redigidas por burotecnocratas e quem nunca passou nem perto de uma escola pública brasileira, e pior, nunca sequer lecionou uma hora-aula, regendo ou acompanhando uma turma, pra saber a verdade sobre os desafios da docência e prática escolar!!!
Na sua visão o que deveria nortear o documento?
Engano seu. Para que o Sistema educacional criasse esse documento e compusesse um plano (que não é novo, pois ele está subjugado à Diretrizes Curriculares Nacionais) e que o mundo exterior já faz, toda a sociedade civil foi consultada, ouvida e participou ativamente, inclusive alunos, pais e responsáveis, professores e governos. Não sei onde o sr estava na época, mas a pesquisa para que houvesse mudanças no ensino foi amplamente divulgada no Brasil, e todo cidadão podia opinar via interne!!
Sou professora, quando toda a sociedade civil foi consultada, ouvida e participou ativamente, inclusive alunos, pais e responsáveis, professores ? Propaganda sim, vou veiculada, consulta? Dificilmente professores pegariam o objeto principal colocariam tripas e encheriam linguiça.Dou aulas para 20 turmas, alunos consultado, pais? A não ser que isso tenha acontecido em escolas privadas. O que houve foram encontros com “Delegados” . Que não influenciou o que já estava pronto.
e todos possuem internet?
Talvez ele esteja no Brasil que também estou . Brasil esse que não investe em politicas publicas e muito menos social , onde cidadãos são lembrados a penas em momentos como esses de supostas pesquisas… sobre a internet , privilegio de poucos , acho que nem preciso falar.
Ok, o processo pode ter sido esse. Mas, termos em mãos um documento que privilegia um formação mais ampla, que nos faz pensar na importância do desenvolvimento de competências, no contraponto de um ensino que privilegia a memorização e o conceitual, não lhe parece importante na atualidade?! Será que um dos entraves educacionais da nossa sociedade não é justamente o modelo de ensino que temos ? Não valeria a pena tentar, justamente para mudar essa realidade a qual você se refere?
Que as escolas brasileiras incorporem os valores preconizados na base nacional comum e através dela consigamos dar o salto de qualidade que o Brasil tanto necessita.
Salto? Com essas escolas que temos e com a falta de professores em muitas áreas como nas exatas, por exemplo em Física e Química… Acho difícil, bem difícil!!
Com esse pensamento, realmente nunca vai melhorar, se o próprio atuante for negativo assim…
O aprendizado e importante pra toda vida, poderia ser adotado rapidamente. Já em cada escola os brasileiros pode incorporar os valores de preconizados na base nacional de certa forma dar um salto de qualidade que o nosso Brasil tanto necessita.
Quanto aprendizado importante pra toda vida, embutido em uma atividade tão simples.
Ser responsável, trabalhar em equipe. valorizar e respeitar os trabalhos e tralhadores braçais, cuidar do bem comum , do meio ambiente…
Poderia ser adotado rapidamente e em qualquer lugar… custo zero.
Porque não ?
https://www.youtube.com/watch?v=KVibwrwk4eI
Belo exemplo do Japão… Foram eles que durante a Copa chegaram catando o lixo no aeroporto e nos estádios.
Boa noite, colega paulo . que bom sua lembrança da educação no Japão pois estamos muitíssimo distantes não só em termo de território mas , também nos métodos de fazer educação , pois no japão a educação é levada muito a serio , desta forma os resultados são tão bons .
Aqui na cidade de Novo Santo Antônio-MT, estamos fazendo a leitura e debate sobre a (BNCC) Base Nacional Comum Curricular, vem sendo uma diferença no pensamento e ação de cada professor, o qual grande parte acha que sera prejudicial a educação, sendo a destruição de algumas disciplinas, do interesse dos alunos, professores na aula e na formação educacional, buscando a privatização da educação no Brasil, dentro dos estudos foram analisados ponto a ponto, sendo rejeito por grande parte dos profissionais da educação local.
A autonomia para se ler qualquer conteúdo e texto, refletir e analisar por si só é a principal finalidade da educação!
Quando vemos cidadãos tendo a preguiça de ler por si só, de pesquisar e de entender primeiro sozinho, depois ouvindo todas as vozes sobre o assunto, as críticas, as ponderações, teremos aí um pensamento amplo!
Estamos perdendo esta capacidade de leitor e pensador livre! Preferimos pedir as opiniões, as explicações e apenas copi-alas!!
Estas gerações Após 1989 parece que vieram apenas para gozar os prazeres, sem nenhum sacrifício ou esforço!
Tudo na boquinha!!! É um absurdo como nos últimos 10 anos tanto as redes públicas e particulares tanto de educação básica como de ensino superior, estão atirando no mercado de trabalho, na relações sociais comuns, banais e cotidianas um contingente cada vez maior de cidadãos cheios de opiniões, mas sem pensamentos, sem profundidade, sem leituras, sem pesquisas, sem lastros! Quase um exército de zumbis, parasitas!
A educação que hora se apresenta como mudança, não afetará esta cultura!!!
Não promoverá nenhuma aumento ou amplitude de cognitividade, de habilidades e competências…
São apenas mudanças formais, de conceitos, adaptados e maqueados para a mesma coisa!
Há uma urgente necessidade de se consolidar um Humanismo de valores robustos e resistentes, que suporte todas as diferenças e diversidades culturais sem prevalecer, sem a produção de nenhuma hegemonia, ou totalitarismo!
Hoje, mais que as instituições escolares, acadêmicas e de pesquisas, são as mídias sociais que ditam a cultura, a moda e os valores e crenças!
AS novas tecnologias tornou toda comunicação rasa, pausterizada e fragmentada!
São inúmeras verdades, com base apenas em crenças, opiniões e achismos!
Impossível termos otimismos com as mudanças!
Para aqueles que leem o mundo além das telinhas de todos os tamanhos… Sabemos, a barbárie bate a porta…
E não temos nenhuma contenção, nenhuma barreira, proteção ou refúigio que a retarde! Produzimos uma servidão voluntária e apática!
O Conhecimento é apenas um produto de consumo, com data de validade e efeitos colaterais, porque preferimos adquirir pronto, do que ter todo o processo exaustivo de reflexão, crítica e ação!
BNCC: banir nacionalmente a capacidade crítica!(ainda que iludindo defende-la…)
Texto muito bom, nos leva a pensar e nos norteiam em como desenvolver seu aluno em todas as suas partes. seja social, cognitiva, afetiva , sua auto estima e auto confiança. Devemos em cada atividade ajudar o aluno a desenvolver-se em sua totalidade.
Boa Noite pessoal.
Acredito que mais ética ,seria uma forma de fortalecer a ética ,dar ênfase,já que a ética está quase que esquecida pelos diversos cidadãos,principalmente os que ocupam um pedestal político…
Os planos de educação anteriores a este, em questão de cidadania tinham este mesmo princípio. Estas 10 competências são a distensão dos princípios e objetivos dos PCNs, dentro da LDB, porém diluídos na retórica de “contribuir para a construção de uma sociedade “MAIS ÉTICA”, quando não temos representante que entenda de educação ou o que é ética, nem no ministério da Educação. É um projeto que se estende em alguns aspectos, mas é vazio, as competências não se operam.
HA ISSO É VERDADE MESMO . A ETICA FALTA PRINCIPALMENTE EM QUEM FALAM TANTO EM ETICA.
Olá… Vocês me poderiam me responder uma questão: O que houve com os outros projetos educacionais do Brasil? Quais eram então os propósitos dos PCN ?…. Quais eram então os propósitos da LDB?….. Agora aparece o BNCC com o propósito de contribuir para a construção de uma sociedade “MAIS ÉTICA”? iSSO quer dizer que os outros planos não tinham essa missão? E uma curiosidade epistemológica da palavra “ética”: Fulano é ético!! Fulano é “MAIS ÉTICO!!! No meu pensar ou é ético ou não é ético…. Vocês podem me responder que história é essa de mais ético?….. Beijos!!!
Informações complexas bem esclarecidas nesse infográfico das 10 Competências Gerais da BNCC.
Muuuito bom!!!
Bom dia!
Muito bom o trabalho.Linguagem clara para o bom entendimento da matéria.
Iracy
É fundamental esta reflexão para todos que fazem uma sociedade educativa mais consciente e responsável pelos deus direitos.
Oi Antonia…. Poderias me explicar a expressão mais ética?…. Grato…. Acredito que isso seja possível de sua parte…. Valeu…
A BNCC, aliado à melhor gestão dos recursos destinados à educação, qualificação profissional dos educadores e a EDUCAÇÃO transformada em valor social, certamente trará avanços.
mais toop ki o lancimha do maikel huuumm
vcs arrasam muito!!! parabens por ajudar os professores e apaixonados pela educação.
Boa tarde!!! Penso que deviam mesmo mexer no currículo de LingLí Portuguesa, porque ele é uma repetição de conteúdos, tanto nos bimestres quanto entre 1, 2 e 3 anos do ensino médio, mas dizer que esse novo currículo vai universalizar o ensino, é uma brincadeira né!! Além disso, esse currículo é tão extenso que terão que estender para três anos cada série para que possamos trabalha-lo todo. Pensem, reavaliem e deixa o essencial, vamos adotar a filosofia de que o pouco é muito se for bem trabalhado. Obrigada.
preciso de uma ajuda, alguém poderia me ajudar.
Caracterização de competências a serem desenvolvidas?
qual é o conceito afinal da bncc? qual o objetivo? para quê?
qual a legislação que embasa essa mudança?
qual a referência nacional desse documento?
qual é a definição de competências segundo a bncc?
quais os marcos legais da bncc?
alguém poderia me ajudar com respostas simples e diretas em relação a essas perguntas ???
Olá, gostaria de saber como faço a citaçao desse texto em um trabalho da faculdade?
Gostei muito!
não baixa de jeito nenhum, mesmo após o cadastro. Se puderem, enviem por e-mail: ndiccne.ufsm@gmail.com
Não consigo fazer o cadastro para baixar.
Não consigo baixar.
O link parece estar desabilitado
Gostei muito, é de fundamental importância para os professores q gosta da educação
As mudanças são apenas medidas protelatórias e burocráticas para sobrecarregar ainda mais os professores e postergar um salto qualitativo na educação. Ou seja, é a mudança que garante a continuidade do que aí está. Só para refrescar a memória dos tecnocratas: salas de aula lotadas, famílias e instituições culpabilizando os professores por uma educação sem recursos tecnológicos nem pedagógicos (só lousa, giz, cuspe e sucatas) além das excessivas exigências burocráticas que só se multiplicam.
Essas competências aguçam a criticidade do aluno, estimulando a sua capacidade de raciocínio.
ESSAS COMPETÊNCIAS ENSINAM O ALUNO A PENSAR. CONSTRUINDO JUNTO COM ELE A SUA APRENDIZAGEM.
Esse estudo me fez compreender que é preciso que a escola acolha o aluno e procure sempre atender os seus anseios.
Somos sabedores que tudo que se poem em prática, poderá nos trazer algum beneficio. Em relação as dez Competências já esta sendo implantadas em nossas práticas pedagógicas. Se ainda não chego totalmente, mas chegara.
Acredito eu que nossas escolas já estão buscando as inovações, e que aos pouco os estudante vão entendendo que será para seu crescimento social e, intelectual.
O Brasil precisa disso para combater o preconceito, a intolerância, as fake news, a destruição do meio ambiente
Oi
A BNCC, realmente acredito que veio para acrescentar sem dúvida nenhuma, li todos os comentários, e todos tem a sua razão em seus pontos de vista. No entanto, vamos deixar um pouco de lado a BNCC e vamos verificar a verdadeira realidade da educação pública no país.
Vamos por parte para que possam acompanhar o meu raciocínio, primeiramente a remuneração dos professores da rede pública é baixo de mais pela exigência que pedem.
Lembrando que o salário do professor não é igualitário, cada estado tem um valor do piso, no qual como o país é um só deveria ser igual para todos os estados, é só verificarem as diferenças são gritantes, o fator salário faz sim a diferença e estimula o profissional a se empenhar mais, pois o professor é profissional, não me venham dizer que trabalham somente por amor, pois amor não paga contas.
Outra parte muito importante, como já passou em reportagem no fantástico, vários munícipios fazendo o desvio do dinheiro da merendas para outras funções, nós sabemos que muitas crianças vão para a escola não para aprender e sim para matar a fome, logo o que se aplica na BNCC é o que menos importa.
A BNCC, será linda a sua aplicação nas escolas, quando o professor tiver o seu devido valor e sendo bem remunerado, quando não houver mais desvios do dinheiro da merenda para outros fins, e quando a escola ou os alunos tiverem acesso a computadores ou internet, mais enquanto o professor tiver que tirar do seu bolso ou criar situações para que o aluno pelo menos vá a escola, estará bem difícil de alcançar esse objetivo.
As competências Gerais auxiliam nossa prática, nos dando um norte no fazer pedagógico, ampliando nossa visão quanto ao conceito de criança e na colaboração para uma sociedade critica.
Excelente trilha a se seguir, porém bastante distante da nossa realidade, distante da vida acadêmica da rede pública.
Olá gostei muito,
Bom e a Linguagem clara para o bom entendimento da matéria. E também muito esclarecedora.
a educação é de extrema importancia pois somente com o conhecimento podemos ter um futuro melhor.
A base curricular acaba sendo um suporte e um norte e tem sim muito a nos ajudar em nossa jornada.
Muito bom!
A base estabelece conhecimentos, competências e habilidades que se espera que todos os estudantes desenvolvam ao longo da escolaridade básica. Orientada pelos princípios éticos, políticos e estéticos traçados pelas Diretrizes curriculares Nacionais da educação básica, a base soma ao propósito que direcionam a educação brasileira para a formação de uma sociedade justa democrática e inclusiva. A BNCC está estruturada de modo que os alunos devem desenvolver ao longo de toda a educação básica.
Está proposta é muito bem elaborada, é necessário não ser somente teórica e sim praticado.
A base curricular estabece conhecimento competência e habilidades,que se espera que todos estudantes desenvolvam ao longo da escolaridade básica. Siguirmos as competências básicas da BNCC na elaboração de projetos, atividades educacionais para o ensino aprendizagem dos nossos alunos.