‘Precisamos mudar o DNA da educação’; assista palestra de Luciano Meira sobre uso da tecnologia na educação - PORVIR
crédito Fernando Sandoval / Porvir

Blog

‘Precisamos mudar o DNA da educação’; assista palestra de Luciano Meira sobre uso da tecnologia na educação

Em vez de transmitir conhecimento, escola deve se ater ao seu novo D3NA: diversão, diálogo, desafio, narrativa, aventura

por Redação ilustração relógio 22 de outubro de 2012

A escola precisará mudar seu DNA. Em vez de insistir em paradigmas como transmissão, absorção, retenção, reprovação e controle, ela deverá se preocupar com um novo tipo de DNA, o D3NA, que se baseia em diversão, diálogo, desafio, narrativa e aventura. O panorama sobre a escola que se quer para o século 22 – 22 sim, porque o século 21 já começou há mais de uma década e é preciso olhar para frente – foi apresentado por Luciano Meira, professor de psicologia da UFPE e especialista em games educacionais, durante evento sobre educação e tecnologia promovido pelo Instituto Inspirare, Porvir e pela Fundação Telefônica na terceira edição da Série de Diálogos O Futuro se Aprende.

“A missão da escola, o seu DNA constitutivo parece estar o ensino. Isso não produz a reciprocidade da aprendizagem. Nós estamos usando as metáforas erradas”, afirma Meira, que vem desenvolvendo a OJE, em Pernambuco, uma olimpíada de conhecimento gamificada que deverá chegar a 2 milhões de estudantes de escolas públicas até 2015. O seu contato com jovens e com tecnologias educacionais o fez perceber que existe um descompasso importante entre o que os alunos esperam da escola e o que ela lhes oferece. Para o pesquisador, os livros em duas dimensões não são mais capazes de dar conta das necessidades dos alunos, que vivem em um mundo em que já é possível manipular realidades de seis dimensões, como em jogos como o Kinect.

Diálogo
O professor cita recente pesquisa feita com jovens de Recife. Ela mostrou que, ao serem perguntados sobre o que haviam estudado na semana, os alunos até se lembravam de assuntos abordados nas aulas de matemática e biologia. Mas, ao serem perguntados sobre o que gostariam de aprender, as respostas em nada coincidiam com as da pergunta anterior: se pudessem escolher, os alunos prefeririam aprender informática e computação (15%), música (8%), dança (6%), design de games (6%) e robótica (6%). O mais grave, ressalta o especialista, é que 47% dos entrevistados responderam “outras coisas”. “Tem uma frequência enorme de outras coisas que a gente nem sabe o que é”, lamenta ele.

O que causa isso, de acordo com Meira, são “os arranjos” travados da escola, que se verificam tanto em aspectos infraestruturais quanto nas relações entre as pessoas que compõem o ambiente educacional. “Os arranjos têm sido os mesmos, apesar das tecnologias. Eu me refiro principalmente aos arranjos discursivos que desautorizam o diálogo.”

Diversão
No lugar desse modelo que tem se mostrado ineficaz, Meira sugere que a escola se abra à diversão, mas não uma diversão que passe apenas pelo engraçado, mas que incentive os alunos a serem autores do seu aprendizado. “Nós queremos encantamento, surpresa, curiosidade”, diz ele.

Desafio, narrativa e aventura
A escola tem preferido os testes tradicionais aos desafios que realmente engajam os alunos no aprendizado, na avaliação do professor. Segundo Meira, as narrativas não tradicionais e as aventuras não são consideradas experiências válidas de aprendizagem. E isso, defende ele, precisa mudar. Um dos caminhos que ele tem visto dar certo que leva em conta não apenas desafio, narrativa e aventura, mas também diálogo e diversão é o aprendizado via games.

Ficou curioso? Assista ao vídeo da palestra.


TAGS

jogos, série de diálogos, tecnologia

9
Deixe um comentário

avatar
500
6 Comentários ao conteúdo
3 Respostas a comentários
0 Seguidores
 
Comentário com mais reações
Comentário em alta
7 Autores
Marister CarvalhoIVOREMA SAYÃO LOBATO CHAPONSchrley Jeanne Mello SchrammIVOREMA SAYÃO LOBATO CHAPONFlávio Rodrigues Quem acabou de comentar
  Acompanhar a discussão  
Mais recentes Mais antigos Mais votados
Tipo de notificação
Marister Carvalho
Visitante
Marister Carvalho

Eu acredito que a Escola(Educação Brasileira) está completamente ultrapassada! Muitos Profissionais em e da Educação já têm conciência sobre isso. Porém, alguns por comodidade (interesse próprio, insistem em não mantem o que há de bom no Ensino Tradicional e modernizar), ficam apenas na Tradicional (Educando=Tábula Rasa) e extremo rigor (porém sem senso crítico). Recursos para Educação….poucos ainda…parece que 10% do PIB…Remuneração do Profissionais de ruim à péssima! Têm que se desdobrar em 2 ou 3… Ler mais »

Marister Carvalho
Visitante
Marister Carvalho

me desculpem, mas devido ao cansaço físico e mental há erros em meu texto de sintaxe, de concordância verbal e talvez nominal, e também erros de ortografia…mas o mais importante, não deu para eu fazer revisão e o RECADO ESTÁ DADO! Um grande abraço e o PRINCIPAL CAMINHO QUE APONTO: CAPACITAÇÃO, REQUALIFICAÇÃO NO TEMPO DA JORNADA E PRINCIPALMENTE NOSSA ORGANIZAÇÃO….NÃO TEMOS NENHUMA ORGANIZAÇÃO DE NOSSAS CATEGORIAS DE EDUCAÇÃO, POR ISSO AINDA NÃO SOMOS FORTES O… Ler mais »

Flávio Rodrigues
Visitante
Flávio Rodrigues

Pois, interessante saímos do foco, o foco seria, pelo o que eu entendi a renovação do sistema e das propostas de ensino, para um sistema e novas propostas para a aprendizagem. Se para corrigir colegas, deveríamos, pensar nas ações percebidas no espaço escolar, além de deselegante, sua correção Marister, colocou em evidencia, algo desnecessário. O lado bom disto, é que “mesmo com esgotamento físico e mental”, o educador faz o melhor que pode naquele momento.… Ler mais »

Terezinha Sbano Freire
Visitante
Terezinha Sbano Freire

Concordo plenamente com a colega acima. Tudo que ela diz, também assino embaixo.

Marister Carvalho
Visitante
Marister Carvalho

Eu acredito que a Escola(Educação Brasileira) está completamente ultrapassada! Muitos Profissionais em e da Educação já têm conciência sobre isso. Porém, alguns por comodidade (interesse próprio, insistem em não mantem o que há de bom no Ensino Tradicional e modernizar), ficam apenas na Tradicional (Educando=Tábula Rasa) e extremo rigor (porém sem senso crítico). Recursos para Educação….poucos ainda…parece que 10% do PIB…Remuneração do Profissionais de ruim à péssima! Têm que se desdobrar em 2 ou 3… Ler mais »

IVOREMA SAYÃO LOBATO CHAPON
Visitante
IVOREMA SAYÃO LOBATO CHAPON

MEU MODO DE VER A EDUCAÇÃO AQUI NO BRASIL É QUE ELA ESTÁ FRAGILIZADA. PROFESSORES ÓTIMOS ´ NÓS TEMOS, ALUNOS EXCELENTES TAMBÉM, PORÉM OS MEIOS USADOS SÃO ANTIGOS. NÃO SÃO MOTIVADORES. A FIM DE PODER LEVAR O ENSINO AO ALUNO DE MANEIRA QUE OS DESPERTEM PARA O PRESENTE E DIRIA PARA O FUTURO. SOU DO RIO GRANDE DO SUL, CIDADE :PELOTAS.

IVOREMA SAYÃO LOBATO CHAPON
Visitante
IVOREMA SAYÃO LOBATO CHAPON

MEU MODO DE VER A EDUCAÇÃO AQUI NO BRASIL É QUE ELA ESTÁ FRAGILIZADA. PROFESSORES ÓTIMOS ´ NÓS TEMOS, ALUNOS EXCELENTES TAMBÉM, PORÉM OS MEIOS USADOS SÃO ANTIGOS. NÃO SÃO MOTIVADORES. A FIM DE PODER LEVAR O ENSINO AO ALUNO DE MANEIRA QUE OS DESPERTEM PARA O PRESENTE E DIRIA PARA O FUTURO. SOU DO RIO GRANDE DO SUL, CIDADE :PELOTAS.

Schrley Jeanne Mello Schramm
Visitante
Schrley Jeanne Mello Schramm

Perfeito! Eu chamo de Aprendência. Tinha que ser, projetos ousados que reexistem precisa ser divulgado, para começarmos a instituir novos conceitos novas práticas nesse século. E parece que chegou a hora da educação se transformar, uma urgência mais que atrasada, então parabenizo a Ponte de estar sendo uma ponte nessa rede de conexão, qui çá uma sinapse, uma possibilidade de se fazer enxergar como a educação foi conduzida de forma errada. Gracias, gracias guerreiros da… Ler mais »

Schrley Jeanne Mello Schramm
Visitante
Schrley Jeanne Mello Schramm

Perfeito! Eu chamo de Aprendência, Tinha que ser, projetos ousados que reexistem precisa ser divulgado, para começarmos a instituir novos conceitos novas práticas nesse século. E parece que chegou a hora da educação se transformar, uma urgência mais que atrasada, então parabenizo de estar sendo uma ponte nessa rede de conexão, qui çá uma sinapse, uma possibilidade de se fazer enxergar como a educação foi conduzida de forma errada. Gracias, gracias guerreiros da evolução, a… Ler mais »

X