Aprendizado focado na necessidade de cada um dos alunos, de acordo com a forma e o ritmo com que preferem aprender
Com seminários, atividades colaborativas e práticas, turma de ensino médio encontra todo dia um motivo diferente para abrir a câmera
Com a maioria de professores indígenas, a escola Tainá, de Formoso do Araguaia (TO), conta com algumas dificuldades da realidade local, como a timidez dos estudantes, a infraestrutura e as adaptações necessárias em função da Covid-19
Professora Shirlei Ventorin fala do momento em que assumiu o componente de Projetos de Vida no ensino médio e como trabalha a ideia de sonho, media conflitos e apresenta o voluntariado em suas aulas
Professor de São Paulo (SP) conta como alunos tornaram-se mais protagonistas, passaram a fazer perguntas e a participar bastante em sala de aula a partir de uma abordagem que envolve projetos e tutoria
Em Imperatriz (MA), a estratégia foi usada para despertar a curiosidade das crianças e promover a alfabetização científica
Professora de Curitiba (PR) conta como trabalhou de forma interdisciplinar por meio do plantio de hortaliças
Professora conta como adotou novas metodologias no ensino superior e envolveu a turma na decisão do processo avaliativo
A partir de um sonho pessoal, professora de Goiás trabalha produção de poemas com alunos de ensino fundamental e conquista o apoio de pais e gestores locais
A partir da ideia de estimular vivências lúdicas, crianças exploram folhas, galhos, pedras, flores, areia, argila e água
Professor de faculdade de MG detalha como metodologia mobilizou alunos em debate sobre orçamento público
Contra a repetência e evasão escolar em comunidade rural, educadora conta como desenvolveu projeto para respeitar os interesses e diferentes ritmos de aprendizagem
Em projeto desenvolvido em escola municipal de Guararema (SP), educadora conta como trabalha com grupos de estudo e roteiros individuais para personalizar as aulas
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