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Inovações em Educação 26/09/2023

Caminho para mais meninas em áreas STEAM é feito de representatividade, aulas práticas e motivação

O que atentar na hora de planejar atividades e como estimular a participação de meninas em projetos relacionados a ciências, matemática e tecnologia

Currículo

Formação do Professor

Metodologias

Inovações em Educação 29/08/2023

O que está no caminho da escola que busca a integração curricular?

Uma cultura de inovação e integração curricular depende cada vez mais do diálogo com educadores e da participação de estudantes em diferentes etapas do planejamento, segundo especialistas

Currículo

Formação do Professor

Metodologias

Inovações em Educação 06/03/2018

‘Maior desafio é tornar a profissão de professor intelectualmente atrativa’

Além de reconhecer a importância do salário, diretor da OCDE Andreas Schleicher defende maior autonomia e colaboração entre docentes

Currículo

Formação do Professor

Gestão da Educação

Inovações em Educação 05/05/2016

Educação vive em constante transformação em Singapura

Sistema de educação do país asiático acumula quatro reformas em 50 anos para acompanhar as transformações de sua sociedade

Currículo

Formação do Professor

Como Inovar 21/03/2016

‘Professores são agentes e objetos de mudanças’, diz diretora de Harvard

Katherine Merseth diz até que ponto podemos nos espelhar no exemplo finlandês e sugere alternativas para a carreira de professor recuperar prestígio

Currículo

Formação do Professor

Gestão da Educação

Metodologias

Políticas Públicas

Inovações em Educação 15/10/2015

Desafios e caminhos para a formação de professores no Brasil

Porvir inicia série de reportagens para estimular o debate sobre como devem ser preparados os novos profissionais de educação

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Formação do Professor

Metodologias

Políticas Públicas

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O que está no caminho da escola que busca a integração curricular?

‘Maior desafio é tornar a profissão de professor intelectualmente atrativa’

Educação vive em constante transformação em Singapura

‘Professores são agentes e objetos de mudanças’, diz diretora de Harvard

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