Em “Matematicando”, a pesquisadora ligada à Universidade de Stanford (EUA) propõe ciência de dados e estimativas para tornar a matemática mais inclusiva, crítica e relevante
Conheça o documentário da UFFS que apresenta boas práticas de escolas em tempo integral nos três estados do Sul, com projetos que unem território, cultura, meio ambiente e protagonismo estudantil
Mesmo com tantas estratégias para colocar a aprendizagem no centro das escolas diante das mudanças sociais, ainda é difícil implementar metodologias ativas de maneira efetiva. Confira as recomendações para gestores.