USP e Samsung inauguram centro de inovação tecnológica

Laboratório Ocean vai desenvolver atividades voltadas para o desenvolvimento de soluções móveis e o fomento ao empreendedorismo dentro da universidade

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Empreendedorismo em Educação

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10 ideias para melhorar a educação em 2016

Personalizar o ensino, estimular o protagonismo dos alunos e melhorar a conectividade são algumas das sugestões para inovar na educação no ano que vem

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Empreendedorismo em Educação

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Transformar 2015 inova na experiência para discutir futuro da educação

Promovido pelo Inspirare/Porvir, Fundação Lemann e Instituto Península, 3ª edição do evento reuniu especialistas e representantes de experiências inovadoras de sete países

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Acompanhe o Transformar 2015 ao vivo pelo Canal Futura

Promovido pelo Instituto Inspirare/Porvir, Fundação Lemann e Instituto Península, o evento acontece hoje em SP

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Marque na agenda: o Transformar 2015 está chegando

Referência em inovação em educação, o evento poderá ser acompanhado ao vivo pelo Canal Futura e pelo site do evento

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Mapeamento em mais de 30 países identifica cinco tendências em educação

Plataforma InnoveEdu reúne 96 cases nacionais e internacionais para inspirar políticas públicas e destaca cinco tendências de ensino

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Consultoria ajuda escolas a implantar inovações

Scholé é o braço da Perestroika voltado para instituições de ensino que buscam novas metodologias de aprendizado

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Veja destaques de educação da Campus Party Recife

O Porvir fez uma seleção de temas que incluem debates sobre REA, games e uma conversa com Dale Stephens, do Uncollege

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10 dias!

Já registramos mais de 10 mil visitantes únicos no site, 27 mil visualizações de página, matérias com picos de 640 likes no Facebook

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Somos parte do Redação na Rua

Redação na Rua é uma rede que usa a comunicação e a tecnologia para expandir e qualificar o acesso da população brasileira a direitos e oportunidades

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Bem-vindos

No blog, vocês vão encontrar novidades sobre projetos, encontros, eventos e parcerias que estão em torno da nossa iniciativa.

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