Há a possibilidade de manter o uso de muitos aplicativos usados durante o ensino remoto mesmo que em uma modalidade presencial
Tecnologias organizam dados e facilitam a gestão pedagógica, mas devem ser adotadas de acordo com as reais necessidades
Saiba como escolas estão adotando recursos que facilitam o trabalho autoral e colaborativo a partir de textos, áudio e vídeo
Usar aplicativos de organização pode continuar acontecendo mesmo em um período de aulas presenciais e menor uso de aulas online
Selecionar vídeos, podcasts e outros materiais de apoio para engajar os estudantes pode ser um desafio, mas há caminhos para facilitar o processo
Neste período de aulas remotas e também presenciais, ser um educador organizado é essencial para apoiar a aprendizagem
39 instituições do consórcio STHEM Brasil participaram da pesquisa que apresenta atitudes de gestores, professores e alunos relacionados à tecnologia e à abordagem pedagógica
O sucesso do projeto está alinhado diretamente aos objetivos e expectativas propostas desde o início
Superar o modelo tradicional de organização de sala de aula beneficia o uso de ferramentas digitais por professores e estudantes
Além de analisar o investimento em tecnologia, o gestor deve avaliar e incluir no planejamento a eficiência
Introduzir tecnologia nas escolas depende também de diálogo com a comunidade escolar para que os processos sejam compreendidos por todos
Uma gestão que se preocupa com inovação na escola precisa também estar próxima dos docentes e apoiá-los no processo pedagógico.
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