Por que a tecnologia ‘não funciona’ na escola?

Fabio Campos, pesquisador em Educação e Tecnologia na Universidade de Nova York e cofundador do Curso Invest, programa de educação popular no Rio de Janeiro (RJ), fez uma análise bastante crítica do setor de edtech brasileiro sua coluna no site da Época. Além de criticar o excesso de marketing em detrimento das evidências de impacto, Campos diz que o foco em provas e certificações limita o impacto da tecnologia na aprendizagem. Por fim, por mais que o discurso diga o contrário, o pesquisador avalia que o público final (estudantes) é pouco consultado durante a elaboração dos produtos e serviços, o que compromete sua adesão e uso.

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