Avaliações externas ajudam a encontrar lacunas de aprendizagem, que precisam ser atendidas com uma abordagem diversificada e baseada no interesse dos alunos
Em tempos de pandemia, escolas e educadores precisam apostar em uma diversidade de recursos para promover a interação entre estudantes e a prática de língua estrangeira
O desafio de preparar aulas significativas, que dialoguem com a realidade dos estudantes, é ainda mais evidente para os professores em escolas bilíngues
É possível ir além de momentos de descontração isolados e apresentar mais do que a gramática quando a música entra como recurso para aprender uma nova língua
Experiência do Centro Educacional Leonardo da Vinci, em Brasília, mostra como o aprendizado integrado de inglês pode estimular a inovação e o protagonismo
Diretrizes aprovadas pelo CNE determinam que escolas bilíngues precisam seguir parâmetros nacionais, incluindo carga horária, formação de professores e avaliação de resultados
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