A partir de um compilado de relatos publicadas no Instagram do Porvir, o ebook “Quem Faz” apresenta 11 histórias de fellows do Desafio Aprendizagem Criativa Brasil 2019, organizado pela Rede Brasileira de Aprendizagem Criativa, com o apoio da Fundação Lemann e do MIT Media Lab.

Os relatos apresentam motivações pessoais e como a aprendizagem criativa entrou na vida dos educadores. Os projetos desenvolvidos pelos fellows envolvem clubes de computação criativa, robótica com sucata, agências de notícias formadas por estudantes, makerspaces e novos processos de formação de professores.

Entre os relatos que aparecem no ebook, estão as histórias dos fellows: Alberto Henrique Ferreira Cunha, Carla Priscila Antunes dos Santos, Carlos Alberto Mendes de Lima, Daniela Lyra, Débora Denise Dias Garofalo, Kelen Silveira Bernardi, Sandreliza Pereira Mota, Silvia Fernanda Gonçalves Serra, Soraya Lacerda, Tiago Thompsen Primo e Thiago Ferreira da Silva.

Com a proposta de criar ambientes em que educadores vivenciam atividades estimulantes e experimentam metodologias que favorecem a aprendizagem criativa, o projeto "Façamos Nós Mesmos" oferece apoio para o planejamento de práticas e promove a certificação de professores. Abaixo, as fellows Soraya Lacerda e Daniela Lyra, de Brasília (DF), contam mais sobre a iniciativa:

“Iniciamos o projeto com uma pergunta norteadora: como planejar, acompanhar e compartilhar atividades que estimulam curiosidade, discussão e exploração? No "Façamos Nós Mesmos", buscamos criar ambientes nos quais educadores vivenciam atividades e experimentam metodologias que favorecem a aprendizagem criativa. A ideia inicial sempre foi dar suporte aos educadores que desejam planejar suas próprias atividades, bem como disponibilizar projetos maker, organizados por série escolar do ensino fundamental, em uma plataforma gratuita que ajude a transformar bibliotecas escolares em espaços de aprendizagem.

Inicialmente, atenderíamos 40 professores da rede pública do Distrito Federal em oficinas presenciais e consultoria online, conforme as seguintes fases: 1) sensibilização, com oficinas presenciais para educadores engajados em escolas públicas. Ao fim dessa fase, cada educador desenvolve um plano de implantação de um projeto ou aula maker na sua comunidade escolar; 2) ativação, que inclui a participação no Maker Day Brasil segunda edição para conectar escolas públicas e ecossistemas maker pelo país; 3) compartilhamento, com foco na disponibilização de um portal com recursos maker compartilhados pelos facilitadores e expositores.