Escolas de tempo integral do estado de SP não garantem melhor aprendizado
por Redação 
4 de janeiro de 2013
Levantamento realizado pelo Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) aponta que não há diferença de aprendizagem entre os alunos da rede normal e os de tempo integral nas escolas do estado de São Paulo. Consideradas como salvação para o ensino público, as 309 unidades com o modelo de tempo integral ligadas à secretaria estadual de educação de São Paulo não estão garantindo melhores resultados no aprendizado. Prova disso são os indíces. No ciclo 1 (de 1ª à 4ª série), a média das 115 escolas avaliadas é 218,6, ainda distante do ideal. A ONG Todos Pela Educação considera como adequadas notas acima de 225 nessa fase – a média do estado é 213,1. Já nos anos finais (da 5ª à 8ª série), a média de matemática das 197 escolas avaliadas foi 248,2. O adequado é que se fique acima 300. Na média do Estado, a nota nessa disciplina para o ciclo foi 244,3.
