Por que gratuidade não é o futuro do conteúdo digital na educação
por Redação 
6 de abril de 2015
Artigo publicado no site da revista Wired defende o investimento em ferramentas digitais que melhorem o aprendizado em sala de aula. A tecnologia tem melhorado o conteúdo e permitido a professores desenvolverem atividades que não podiam fazer antes.
Apesar da disseminação de ferramentas digitais, Mary Cullinane, executiva da editora Houghton Mifflin Harcourt, diz que, diferente do que acontece na indústria da música e do videogame, na educação o usuário e o conteúdo ficam “inteligentes” em razão da capacidade adaptativa de certas plataformas. Isso deve ser valorizado, diz.
Leia a matéria original em Wired
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