As escolas brasileiras carregam consigo uma profusão de ideias inovadoras. Entre os finalistas da 28ª edição do Prêmio Educador Nota 10, realizado pelo Instituto Somos e pelo Ministério da Cultura, estão desde uma feira de ciências realizada por estudantes que cumprem medidas socioeducativas até experiências sensoriais na natureza e a criação de minifloresta como estratégia para conforto térmico. Ao todo, nove professores e três gestores entraram na lista do prêmio.
Esta edição da premiação, que recebeu mais de 3.900 inscrições, é a primeira a incluir a categoria “Gestor Escolar”, reconhecendo o papel de quem está na liderança das escolas. A categoria Professor/Coordenador foi dividida em três eixos: direitos humanos, inovação e tecnologia, e sustentabilidade.
Conheça abaixo um pouco sobre os projetos:
Os projetos dos professores
Eixo: Direitos Humanos
Rodrigo da Vitória Gomes
Professor de química e pedagogo da EJA (Educação de Jovens e Adultos) na EE Foz do Riacho – Centro de Detenção e Ressocialização de Linhares – Linhares (ES).
O educador é autor de “Além das Grades: a ciência como ponte para a liberdade”. Desenvolvida dentro de uma unidade prisional, a iniciativa usou uma feira de ciências como instrumento de educação, cidadania e ressocialização para estudantes privados de liberdade. Ao construir protótipos, apresentar trabalhos e defender ideias, os participantes fortaleceram a autoestima, ampliaram competências acadêmicas e passaram a se reconhecer como sujeitos capazes de produzir conhecimento. Além de ensinar conteúdos científicos, o projeto promoveu perspectivas de futuro e reconstrução de identidades.
Qircia Aparecida Fonseca Santana
Professora no Colégio Estadual de Tempo Integral de Iraquara – Iraquara (BA).
A docente desenvolveu o projeto “Leituras Negras: diálogos com as comunidades tradicionais de Iraquara”, que promoveu o encontro entre literatura afro-brasileira e indígena e os saberes das mulheres quilombolas da região. Por meio de pesquisas, rodas de conversa, entrevistas e produções artísticas, o projeto fortaleceu a identidade e o senso de pertencimento dos jovens e valorizou as mestras quilombolas como produtoras de conhecimento.
Daniela Aparecida Ferreira Arfelli
Escola Estadual Assentamento Santa Clara – Mirante do Paranapanema (SP).
A finalista da 28ª do Prêmio Educador Nota 10 criou o “Vozes em Territórios de Luta: Práticas de Letramento com Estudantes Acampados e Assentados”, com estudantes do Ensino Fundamental à EJA no Pontal do Paranapanema. A iniciativa resultou no livro coletivo “Palavras que se conectam”, reunindo textos de estudantes, professores, gestores e funcionários, e ampliou o sentimento de pertencimento e a valorização da autoria dos alunos.
Eixo: Inovação e Tecnologia
Michelle Mariano Mendonça
Coordenadora pedagógica na EMEF Raul de Leoni – São Paulo (SP).
A primeira ideia finalista deste eixo foi a ca “Rede Formativa: Fortalecendo Elos na Escola Pública”, que aproximou estudantes e professores da produção científica e cultural por meio de parcerias com USP (Universidade de São Paulo), PUC (Pontifícia Universidade Católica), INPE (Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais) e centros culturais, ampliando o repertório científico dos alunos e fortalecendo o protagonismo estudantil.
Josane do Nascimento Ferreira Cunha
Professora de Química no Instituto Federal de Mato Grosso – campus Cuiabá Bela Vista.
O projeto “MIPIPEQ: Democratização da Ciência Química e Protagonismo Estudantil”, é uma metodologia própria que transforma o ensino de química em experiência investigativa e criativa, convidando os estudantes a produzir protótipos e soluções voltados à inclusão, sustentabilidade, saúde e inovação.
Daniela Steinheuzer
Professora na Rede Estadual de Ensino em Blumenau (SC).
A professora aplicou o projeto “Terrário e o Ciclo da Água na Previsão do Tempo” na Escola Estadual Básica Bruno Hoeltgebaum, usando terrários e o horto escolar para transformar conceitos científicos abstratos em experiências concretas, com os alunos monitorando variáveis climáticas e produzindo gráficos e relatórios.
Eixo: Sustentabilidade
Fernanda Ferreira de Oliveira
Professora na EM Antonio Boldrin – Piracicaba (SP).
A educadora fez um convite às crianças da educação infantil: investigar seres de narrativas indígenas, afro-brasileiras e da cultura popular no projeto “Encantados”, fortalecendo vínculos com a natureza e valorizando saberes ancestrais por meio de literatura, arte e brincadeiras.
Renata Araujo de Souza,
Professora na EMEB Agostinho dos Santos – São Bernardo do Campo (SP).
Também voltada para a educação infantil, a educadora estimulou bebês e crianças bem pequenas a investigar a natureza por meio de experiências sensoriais, artísticas e científicas com o projeto “Infâncias em Estado de Pesquisa: as poéticas do pensar com a natureza como território de descobertas”, fortalecendo a curiosidade investigativa desde a primeira infância.
Lazelane Ferreira da Silva
Professora de geografia no Colégio Estadual Professor Joaquim Carvalho Ferreira – Goiânia (GO).
A educadora mobilizou estudantes na criação de uma minifloresta com espécies nativas do Cerrado com o projeto “Miniflorestas como Estratégia para o Conforto Térmico”, transformando uma área degradada com pouca arborização em espaço de convivência e aprendizagem.
A gestão baseada em evidências
A nova categoria Gestor Escolar reconhece diretores e vice-diretores por ações relacionadas ao planejamento pedagógico, formação continuada, avaliação da aprendizagem, articulação com a comunidade e inclusão. Os três finalistas representam os impactos dos dados e da tecnologia na mudança de rotina escolar.
Edileuza Araujo de Souza,
Gestora na Escola Estadual Floresta – Paranã (TO).
Com o projeto “Dados que inspiram mudança, resultados que transformam”, a gestora recorreu a indicadores de avaliações para segmentar alunos por nível de desempenho e orientar intervenções personalizadas, com estratégias como o Painel Vivo de Aprendizagem e a ação “Adote uma Habilidade”. Os resultados: aumento de 23 pontos percentuais na proficiência média em língua portuguesa e matemática, redução de 54% no número de estudantes no nível mais crítico de aprendizagem e zero evasão entre alunos em risco de abandono.
João Carlos Carneiro,
Gestor do CEMEB José dos Santos Novaes – Itapevi (SP).
No “Menos Processos, Mais Aprendizagem: Inovação e Tecnologia a Serviço da Educação”, o educador apresentou um sistema integrado de gestão escolar que utiliza WhatsApp com chatbot, QR Codes, catracas biométricas, câmeras Wi-Fi, painel de monitoramento e gamificação, que reduziu burocracias e devolveu tempo à equipe pedagógica. Entre os resultados, mais de 5 mil interações automatizadas com famílias, recuperação de 400 horas de HTPI (Horário de Trabalho Pedagógico Individual), redução a zero no índice de evasão e mais de 90% de aprovação da comunidade escolar.
Tânia Maria de Farias Pereira
Gestora da EMTI Francisco de Assis Gomes Rufino – Tambori (CE).
Com o “Conectando Vidas: gestão baseada em evidências para proporcionar aprendizagem, protagonismo e transformação social”, Tânia integrou monitoramento contínuo da aprendizagem a projetos de leitura, matemática, cultura e educação ambiental. A proficiência no SPAECE (Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará) – que é uma avaliação em larga escala realizada com estudantes cearenses – cresceu de 301 para 315 pontos em língua portuguesa e de 329 para 356 pontos em matemática, com 0% de reprovação e abandono escolar.
Próximas etapas
Os 12 projetos finalistas avançam agora para a etapa final. Na categoria Professor/Coordenador, os três projetos de cada eixo temático serão classificados em primeiro, segundo e terceiro lugares, e entre os primeiros colocados de cada eixo será escolhido o Educador do Ano.
Na categoria Gestor Escolar, os três finalistas também serão classificados, e o primeiro colocado será reconhecido como Gestor do Ano.
Os vencedores serão anunciados no dia 10 de novembro, durante cerimônia na Pinacoteca de São Paulo, na capital paulista..
Premiação
Os primeiros colocados de cada eixo e categoria receberão um vale-presente de R$25 mil, bolsa integral de pós-graduação no Instituto Singularidades e acesso por 24 meses à plataforma PROFS, ambiente virtual de formação continuada.
Os segundos colocados receberão vale-presente de R$20 mil, bolsa de 50% em pós-graduação e também acesso à plataforma PROFS por 12 meses.
Os terceiros colocados receberão vale-presente de R$15 mil, bolsa de 50% em pós-graduação e acesso à plataforma por 12 meses.
As escolas dos profissionais reconhecidos como Educador do Ano e Gestor do Ano receberão ainda uma doação de R$25 mil, que poderá ser em produtos ou serviços.
